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한국 대학생의 의사결정유형과 진로결정수준의 분석 및 진로결정 상담의 효과, 숙명여자대학교 박사학위 논문
김충기(1990), 진로교육과 진로지도, 배영사
고경자(1996), 체험적 진로인식 프로그램 구안을 통한 진로의식의 내면화, 오산시 오산
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프로그램구성
1. 프로그램의 주제 및 내용 구성 관점
2. 심화프로그램 내용 구성
1) 제 1부 심화활동 : 다양한 주제에 대한 탐구활동
2) 제 2부 심화활동 : 단체훈련 활동
3) 제 3부 심화활동 : 실제적인 문제 탐구하기
Ⅷ. 향후 수학영재교육
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Material Sourcing)
4) CPD
5) PDM
6) DME(Digital Manufacturing & Engineering)
7) R&D Foundation
6. PLM 도입의 효과
1) 사이클 타임
2) 글로벌화
3) 규제
7. PLM 구축 전략
1) PLM 경영 구축
2) PLM 적용 구축
3) PLM 해법 구축
4) PLM 종합 구축
8. 참고자료
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한국노동연구원 http://www.kli.re.kr
- 정책자료 -
최저임금위원회 , 『임금실태조사보고서』
최저임금위원회 , 『최저임금심의 의결경위』, (2002)
최저임금위원회 , 『노 사 공익 요구안』, (2003)
최저임금위원회 , 『최저임금적용관련 임금범
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1) 공동제작영화의 문제점
(1) 공동제작 영화에 대한 지원 부족
(2) 의사소통 지연, 문화적 차이 문제
(3) 관세와 세금
(4) 한국에서 공동제작 영화 규정
(5) 프로그램 제작에서의 통제력과 문화적 특수성의 상실
Ⅲ. 결론
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프로그램과의 차별성
(3) 인증 표지 사용
(4) 프로그램 운영의 질적 관리
(5) 인증자격을 유지하기 위한 노력이 필요
(6) 진학 및 취업 등에 활용 가능한 자료의 제공
4) 청소년수련활동인증제의 문제점
(1) 청소년
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한국과학교육학회지
* 백성혜(1992), 과학 기술 사회(STS)의 통합적 교육 운동, 한국 과학 교육 학회 학술 발표회 논문
* 조희형(1996), STS 교육의 등장배경과 정당성, 과학교육
* 정영란·조현순(1995), STS프로그램이 중학생들의 환경 문제에 대한 태
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1998.
- 정현숙. 가족생활교육. 서울: 신정, 2007. 1. 서론
2. 본론
1) 현대 사회에서 나타나는 다양한 가족 유형
2) 본인이 관심있는 유형 선정과 그 이유
3) 실제 적용 가능한 가족생활교육 프로그램 개발
3. 결론
4. 참고문헌
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적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시
1. 설계영역 유아교육 현장 적용 방안
2. 개발영역 유아교육 현장 적용 방안
3. 활용영역 유아교육 현장 적용 방안
4. 관리영역 유아교육 현장 적용 방안
5. 평가영역 유
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역할
6. 정보수집가로서의 역할
7. 영재교육 전도자로서의 역할
Ⅹ. 향후 영재교육의 개선 과제
1. 영재교육대상자의 선정 및 영재학급편성
2. 영재학급운영을 위한 심화학습과제 구안?적용
3. 영재교육여건조성
?. 결론
참고문헌
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