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가족 및 지역사회와의 연계
사실 하이스코프 교육과정은 기관에서만 할 수 있는 프로그램이 아니다. 가정에서도 일상의 재료를 가지고 다양한 활동을 Plan-Do-Review 순서로 진행할 수 있다. 하이스코프 교육과정은 처음부터 부모 참여의 중요성
하이스코프 듀이, 하이스코프 프로그램 피아제, 하이스코프 프로그램의 대상, 목적 및 목표, 교육내용, 교수원리 및 교사의 역할, 평가, 환경, 효과, 가족,
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모형
4)언어-교수모형
3.콜버그와 메이어의 견해
1)낭만주의
2)문화전달
3)진보주의
영유아 보육프로그램의 현대적 경향
(1) 빈민구제에서 복지개념으로
(2) 가족책임에서 국가 책임으로
(3) 산발적 프로그램에서 표준보육과정으로
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프로그램의 본연의 취지를 살려 운영하고 교육할 수 있는 교사 역시도 부족한 상황이다. 영어조기교육과 전문교사의 부족이 하이스코프 프로그램의 정착에 약점이 되고 있는 실정이다.
Ⅲ. 결론
앞서 보았듯이 한국에서 한국 아동을 대상으
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프로그램의 본연의 취지를 살려 운영하고 교육할 수 있는 교사 역시도 부족한 상황이다. 영어조기교육과 전문교사의 부족이 하이스코프 프로그램의 정착에 약점이 되고 있는 실정이다.
Ⅲ. 결론
앞서 보았듯이 한국에서 한국 아동을 대상으
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프로그램의 본연의 취지를 살려 운영하고 교육할 수 있는 교사 역시도 부족한 상황이다. 영어조기교육과 전문교사의 부족이 하이스코프 프로그램의 정착에 약점이 되고 있는 실정이다.
Ⅲ. 결론
앞서 보았듯이 한국에서 한국 아동을 대상으
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