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학습자와 관계를 맺고 상호작용하는 협력학습에 능동적으로 참여한다. 하지만 환경적 요인에 영향을 크게 받는다.
6. 각 이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바
1) 행동주의 학습이론 경향이 성인학습에 미친 영향
성인학습은 행동주의 학
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습이론
주요개념
강화와 처벌에 의한 학습과정
인지구조의 변화
인간이 가지고 있는 인지 능력
학습자의 주도적 참여
인간의 내재된 능력
인간관
결정론적인 인간관
능동적인
학습자
모방, 자기효능감
완전히 기능하는 인간
능동적인 인간관
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행동주의와 인지주의 학습이론은 여러 가지 차이점이 있지만, 몇가지 공통점도 가지고 있다. 첫째로, 두 학습이론에서는 모두 인간의 행동을 불러일으키는 요인은 환경적 자극이라는 점에 동의하고 있다. 둘째로, 행동주의에서는 강화속성을
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학교학습은 항상 가치개념을 전제로 하기 때문에 진보적이고 발전적인 행동이나 인지의 변화를 학습으로 보아야 할 것이다.
2) 학습의 변화
행동주의 및 사회학습이론에서 학습은 개인적 수행과 잠재적인 수행 능력의 지속적인 변화로 파악
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학습을 중심으로.
제이오비 에이시에이. \"인지주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 정보처리 이론, 망각, 파지.\"-- (2012) 장시간 시행되고 있는 온라인 수업에 있어서 학습자의 학습참여를 높이는 방안을 제시해 보세요
단 행동주의기반 학
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학습하기 위해서는 구체적이고 세분화된 행동의 단계로 구분하여 접근하는 것이 효과적
7, 스키너 이론의 평가
-조작적 행동주의는 고전적 행동주의적 사고를 더욱 확장
-인간의 행동은 환경과의 상호작용에서 개인적인 특성이 촉진되거나
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학습이론의 교육에의 적용
브루너는 최근 학습에서 사회, 문화적인 측면들을 포괄하는 쪽으로 발견적 교수 학습이론을 더욱 확대시켜 나가고 있다. 브루너의 발견학습이론은 여러 가지 측면에서 비고츠키의 사회 구성주의 이론과 맥을 같이
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우 학습자
주도적임
교사의 역할
인지적
조언자
전문가(대가)
인지적
조언자
교사에 대한 특
별한 언급이 없음
인지적
조언자
학습
절차
충분한 학습의
여유를 제공
하는 것을
원리로 함
모델링
교수적 도움
발판 제공
교수지원 중단
목표의
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학습자간의 관계에 중점을 두고 있다. 즉, 각 학습자들이 처한 다양한 현실을 인정하고 총체적인 접근을 하는 것이 바로 자기 주도 학습이다. 이는 1960년대, 1970년대의 학습이론으로 크게 영향을 미쳤던 행동주의 이론과 인지주의 이론에 대한
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학위논문
● 판 타잉 하(2004), 베트남 유아교육의 방향모색, 석사학위논문 I. 서 론
2. 역사 및 철학적 배경
3. 교육 목적의 비교 (유사점과 차이점)
4. 교육내용의 비교 (유사점과 차이점)
5. 교수 - 학습과정의 비교 (유사점과 차이점)
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