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교육학회 ㆍ 박석돈, 천지은
치매환자의 기능적 수행을 위한 작업치료
건양대학교 ㆍ 김수경
정신지체아의 언어치료
대구광역시교육청 ㆍ 배숙자
특수학교 언어치료교육의 실태와 개선방안
단국대 특수교육대학원 ㆍ 이경자
정신지체학
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학생의 실태
1. 일반적 실태
2. 학력 실태
Ⅳ.단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비 계획
4. 형성(수행)평가 계획
가. 평가표
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수준)
세계의 집 찾아가기-자석미로(2수준)
음률영역
여러나라 민속음악 듣기 민속음악 들으며 표현하기
대소집단활동
〈동화〉
집과 사람
<동작활동>
고무줄 놀이
〈이야기 나누기〉
서로 다른 집들이 있어요
<영어>
<이야기 나누
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수준)
젓가락 행진곡 감상(2수준)
대소집단활동
〈동화〉
깊은 밤 부엌에서
〈미술〉
지점토 빵
〈신체〉
나는 조각가
〈이야기나누기〉
모양이 들어간 물건 소개하기
〈영어〉
<아나바다 운동>
〈노래〉
종이 접기
<경제교육과 함께
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외 6명. (2011). 초등학교 영어 교사용 지도서 4학년. 서울: YBM 시사.
2. 배규덕 외. (2004). Classroom English. 서울: 북랜드.
3. 신재철. (2010). 초등영어 교수학습 방법론. 서울: 형설출판사.
4. 교육과학기술부. (2010). 2008 개정 영어 지도서 총론.
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Ⅲ. 학생의 실태
1. 일반적 실태
2. 학력 실태
Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비 계획
4. 형성(수행)평가 계획
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영어>
The Honey bee Maya
<소방훈련>
<안전교육>
<신체>
몸으로 모양 글자 만들기
<창의영어>
The Honey bee Maya
<코앤코>
실외자유선택활동
▷ 우리집에 왜 왔니? ▷ 인디언 춤추기
점심 및 낮잠
▷ ‘이건 꿈일 뿐이야’ 그림책
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수준)
열매의 겉과 속(2수준)
음률영역
춤추는 쌀알 (1수준) 비발디 사계중 가을 들으며 춤추기
곡식 마라카스연주 (2수준)
대소집단활동
<동화>
꿈꾸는 허수아비
<노래>
허수아비 아저씨
〈이야기 나누기〉
추수
<영어>
〈이야기
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수준)
과학영역
새 관찰하기1수준)
나무의 맛?(2수준)
음률영역
동요-아기다람쥐 또미
대소집단활동
〈이야기 나누기〉
숲에는 누가 살고 있을까?
<컴퓨터>
어린이 숲 사이트
〈동화〉
후투티와 친구들
〈신체표현〉
숲속 동물
<영어>
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교육>
<융판동화>
커다란 무
<코앤코>
<창의영어>
실외자유선택활동
▷ 돗자리에 누워 가을 하늘을 바라보아요 ▷ 거품 그림을 그려요
점심 및 낮잠
▷ ‘깊은 숲 속에서는 잠 잘 시간이 되면’ 그림책 듣기 ▷ 내가 먹은 반찬
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