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기술협력 소위원회의 설립에 합의하였다.
우리나라는 비교적 활발하게 APEC 산업과학기술 관련활동에 참여하여 왔다. 현재 우리나라는 외교통상부를 창구로 하여 과학기술부, 산업자원부, 정보통신부, 해양수산부 등 관계부처가 참여하고 있
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과학, 문화 등과 밀접한 관련을 맺고 있지만, 오늘날의 미술 교육 방식은 이러한 다양한 분야에 접근하기 어려울 뿐만 아니라, 만들기, 그리기, 감상 학습간의 통합적 이해에도 어려움이 있는 것이 사실이다. 정보 통신 기술을 활용하면 단시
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정보를 금융기관과 체결한다. 넷
째, 고객은 대금을 금융기관을 통해 지불하고 상인은 금융기관에서
대금을 수령한다. 다섯째, 상인은 상품을 고객에게 배달한다. * e-Business의 기업경영
Ⅰ. 전자상거래(EC)의 비즈니스 모델
1. 인터넷
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과학대학원
나태준 외.(2005). 「공공정보화 관련 조직적·관행적 요소의 분석」.정보통신정책연구원
연구보고서
데이빗오스본, 테드게블러, 삼성경제연구소 역.(2005).「정부혁신의 길」. 서울 : 삼성경제
연구소
박경원.(2006). 「유비쿼터스 환
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교육학회, 2004
최성, 디지털시대의 핵심기술, 가상현실(Virtual Reality) 기술의 현황과 전망, 한국정보처리학회, 2011
최세연, 가상기업의 성과요인에 관한 연구, 충남대학교, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인터넷 가상공간
Ⅲ. 인터넷 가상현실
Ⅳ. 인
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활용 미흡과 인적 자원 개발의 필요성
3. 교육의 문제
4. 지식 기반 투자의 비효율성
Ⅶ. 향후 지식기반경제사회의 발전 전략
1. 지식기반경제에 부합된 제도적 장치의 마련과 정비
2. 지식창출·확산 활용 능력제고
3. 새로운 경제패러다
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교육입문. 서현사.
김영환 외(2005). 원격교육의 이론과 실제, 학지사.
염명숙 외(2005). 원격교육활용론, 남두도서.
임정훈(2001). 가상교육, 사이버교육에 관한 개념적 고찰. 교육공학연구. 한국교육공학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 원격교육의
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교육의 시작
2) 원격교육 발전의 역사
(1) 1 단계
(2) 2단계
(3) 3단계
(4) 4단계
3. 원격교육의 특징
4. 원격교육에서의 실시간 상호작용의 의미 및 형태
1) 오디오
2) 오디오 그래픽
3) 비디오
4) 컴퓨터
5. 원격교육에서의 실
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정보공동체를 묶어주는 가치와 규범을 형성할 수 있는 정보문화 육성책이 정보사회에 대한 심층적 연구결과에 준거해 과학적으로 도출되어야 할 것이다.
. 결론
20세기 후반부터 시작된 컴퓨팅기술과 통신기술의 융합은 \'정보통신\'이라는
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듯 하다.
※ 참고 자료
교수-학습 이론으로서의 구성주의/ 황윤한 (초등교과교육연구)
웹 기반 독일어 수업 설계 및 매체 활용 전략 / 김수남 (중앙대)
구성주의 교육학 / 김종문 외 / 교육 과학사
열린 교육 학회 http://www.openedu.or.kr
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