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교육목표
1. 본교 교육 목표
2. 중학교 교육목표
3. 미술과 교육과정 개정의 중점
4. 미술과의 성격과 특징
5. 미술과의 교육 목표
Ⅱ. 1-2반 미술 학습실태 조사 및 분석
1. 미술과목에 대한 흥미도
2. 미술의 필요성은?
3. 미술
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과정을 통해 대칭과 균형의 효과가 주는 즐거움을 인식하게 되며 자신의 미적 판단에 의해 완성된 작품에 대해 자랑스러움을 느끼게 된다.
4) 미술활동이 유아발달의 각 영역에 미치는 영향
미술활동은 다수의 미술교육자들에 의해 유아발달
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교육 요구분석.
명지대학교 교육대학원 유아교육전공 석사학위논문.
김영옥(1999). 학교 아동소비자교육내용의 구성과 분석.
서울대학교 대학원 소비자아동학과 박사학위논문.
이기숙 외(1998). 유아를 위한 소비자교육 프로그램. 양서원.
이
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미술 시간에 이용할 수 있는 교육적 가치를 지닌 판화 기법을 다양하다. 또한 이런 표현기법을 다양하게 체험해 봄으로 인하여 표현 능력의 신장 뿐 아니라 관찰력과 인내심, 집중력의 향상을 가져 올 것으로 기대된다.
아울러 생활 속의 미술
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교육은 아동발달에 도움이 되는 것이다.
마. 미술교육은 아이들의 두뇌개발에 긍정적 영향을 미친다.
미술교육 시, 아이들은 각종 미술교구를 사용하게 된다. 또한 자신의 생각과 느낌을 미술로 표현하는 과정에서 사물이나 사람 등을 자신
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교육
1) 조형과 창의성
2) 창의적인 지도원리
3. 동기유발을 통한 창의적 미술교육
1) 경험학습을 통한 교육
2) 대화를 통한 언어자극
3) 시청각교육자료
4) 다양한 미술재료탐색을 통한 동기부여
5) 탐구, 관찰, 실험, 실습을 통한 과학활동
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교육이 될 수 있도록 해야 할 것이다.
참고문헌
①도서
이미혜(2017), 외국어로서의 한국어교육개론, 배론원격평생교육원
②학위논문
김종숙(2017), 직업목적 한국어 교육과정 설계에 관한 연구 : 베트남 내 대학의 한국(어)학과를 중심으로, 충
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교육대학원 석사학위논문.
유승연(2004). 브루너의 발견학습을 기초로 한 음악과 교육과정에 관한 분석. 동아대학교 교육대학원 석사학위논문.
신주희(2001). 구성주의 교수 학습 이론을 적용한 미술과 교수 방법 연구. 서울교육대학교 교육대
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을 요구하고 있다.
미술관에서의 교육은 미술관의 소장품과 기획 전시품을 활용한 교육 프로그램을 통해 학교 교육의 한계를 극복하고 미술교육 과정을 확장, 심화해나갈 수 있으며 보다 효과적이고 질 높은 학습의 장이 될 수 있다. 나아가
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미술에 대해 얼마나 이해하고 있을까? 우리의 것보다 오히려 서양 미술에 관해서 더 관심을 가졌었고 많이 알고 있는 것이 현실이다. 이제껏 미술교육이 우리 전통 미술을 소홀히 하였던 것은 사실이다. 초등학교 어린이에게 한국 전통 미술
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