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과학회, 황혜신 2004. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 조기교육의 개념
1. 일반 조기교육
1) 지 적 조기교육
2) 신체적 조기교육
Ⅲ. 조기교육의 의미의 역사적 변천
1. 서구사회 조기교육의 변천과정
2. 우리나라 조기교육의 변천과정
3. 조기
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과정이다.
4)판단 : 전문가에게 있어 이 단계는 작품의 목적이나 기능을 확인하고, 현재의 작품이 진품인지의 여부를 판단하거나 작품을 만든 시대의 특징적 요구와 외양에 연관시키는 것이다. * 미술교육 변천사- 1, 2쪽
* 아동화를 보고
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사회과교육의 이념을 모색해 나가야 할 것이다.
2) 교육과정의 구조화와 통합주제의 개발
- 산업사회로 인한 폭발적인 지식의 양의 증가에 적응할 수 있는 인간을 육성하기 위
해서는 사회과학을 여러 가지 내용을 개념과 법칙에 좇아서 구조
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사회과 교사용 지도서, 교육인적자원부(2002) 1. 법교육의 의의
2. 법교육의 목표
(1) 법에 대한 이해의 증진
(2) 비판적 사고 및 문제 해결능력의 개발
(3) 가치 및 태도의 명료화
3. 법교육 내용
(1) 법의 개념
(2) 법의 과정
(3) 법의 절
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1. 머리말
2. 미술관의 기능과 변천
1) 미술관의 개념
2) 미술관의 형성과정
3. 프랑스와 미국의 미술관교육의 현황
1) 미술관 교육의 대두
2) 프랑스의 미술관 교육
3) 미국의 미술관 교육
4. 프랑스와 미국의 미술관 교육
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교육의 사회과 지도(사회과교육)
1. 단원 설정의 취지 및 성격
2. 단원의 목표
1) 지식?이해
2) 기능
3) 가치?태도
3. 지도 내용의 체계
4. 수업 준비
5. 주제의 지도 주안점
Ⅹ. 열린교육의 미술과 지도(미술교육)
1. 미적 안목과 조형 능력,
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과정)와 미술교육재료
1. 난화기(The Scribbling Stage : 2-4세, 취학 전)
2. 전도식기(The Preshematic Stage : 4-7세, 취학 전에서 초등 1년)
3. 도식기(The Shematic Stage : 7-9세, 초등 1년에서 3년)
4. 또래집단기(The Gang Age : 9-11세, 초등 3-5년)
5. 의사실기(The Pseudo
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미술
1. 성장표현의 관점
1) 전통적인 경험론
2) 아동의 미술표현과 지적능력의 깊은 관련
2. 감정 표현의 관점
1) 알슐러와 하트비크
2) 멕코버
3. 지각론적인 관점
4. 환경적 관점
Ⅷ. 아동발달단계(아동발달과정)와 미술교육재료
1. 조
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교육공학의 활용 및 지원방안 (Issues in the special education technology application and directions for future support) / 강혜경 박은혜 (특수교육연 구, Vol.9 No.2, [2002]) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육공학의 개념
2. 교육공학의 발달과정
3
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변천과정
1) 어린이집 시기(1961-1982)
2) 새마을유아원 시기(1982-1987)
3) 보육사업 정비 및 발전기(1988-2004 영유아보육법개정)
4) 2004년 영유아보육법 개정이후
4. 보육정책의 분류
1) 한국의 보육제도 및 사업의 유형
2) 보육기관의 유형
5.
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