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3) 근접발달영역의 발달 3단계
4) 근접발달영역의 발달 4단계
3. 아동수학교육지도에 있어서 근접발달지대에 대한 교육적 예
1) 실제적 발달수준 확인
2) 문제제시
3) 상호주관성 확립
4. 아동수학교육의 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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자신에게 적합한 스트레스 관리전략을 계획하시오.
(1) 문제 지향적 대응전략 및 정서 지향적 대응전략
(2) 대응전략을 통한 스트레스 관리 계획
5. 2)를 3일 동안 실천해 본 후, 그 결과를 스스로 평가해 보시오.
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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교육훈련 및 자격
Ⅳ. 생활체육지도자의 문제점
1. 생활체육지도자의 공급자, 수요자, 지도자 자신들이 느끼는 문제점
2. 공급되는 생활체육지도자들은 사회가 기대하는 전문성을 소유하고 있나?
3. 소비자들은 생활체육지도자의 전문성
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교육, 교육과학사, 2001
심우엽, Vigotsky의 이론과 교육, 초등교육연구, 2003
김동수, 수학교육의 Vygotsky적 접근에 관한 연구, 중앙대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2002
조선미, 비고츠키(Vygotsky)의 ‘근접발달영역(ZPD)'이론에 따른 교수-학습 방법
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교육지도방안. 석사학위논문. 홍익대학교.
강대은 (2003). 3, 4, 5세 유아의 수세기와 더하기, 빼기 능력 및 전략에 관한 연구. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
김유정 외(2013). 유아 수학 학습과 언어학습에 대한 어머니의 인식 연구. 사고
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교육 프로그램 구성 및 적용효과. 박사학위논문, 중앙대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 친사회적 행동이란
2. 역할놀이의 교육적 가치
3. 실내 자유놀이 영역 중 역할놀이를 통한 친사회성 지도 방법
1) 역할놀이를 통
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교육의 질을 높여야 할 것입니다.
Ⅳ. 참고문헌
고선옥 외 4인. (2021). 『아동수학교육』. 공동체
강미정. (2015). 「만 3세 유아의 자유선택활동에서 나타나는 수학적 경험」. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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대학교 보건대학원 석사학위논문, 1995
ⅲ. 박계순 외 2인, 학교보건 운영실태와 양호실 개선 방안에 관한 현장 연구, 중앙대학교 간호학과 석사, 1998
ⅳ. 서울대학교 간호대학, 중등1급 양호교사자격연수 전공과정, 서울시교육청, 2000
ⅴ. 양창
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문제와 사회복지, 학지사, 2004
2. 광주사회조사연구소, 청소년생활통계연보, 2003
3. 문화관광부, 청소년백서, 2003
4. 문화관광부 홈페이지
5. 황정희, 온라인상의 음란물이 청소년의 성비행에 미치는 영향에 관한 연구, 중앙대학교 대학원 석사학
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문제점의 대안, ‘공동육아’ ········································· 3
3 공동육아가 시작된 배경 ·················································· 4
4 공동육아와 일반 유치원 비교 ····
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