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회, 2009
◈ 이명희, 근현대음악 감상 지도방법 연구, 한양대학교, 2009
◈ 유병용, 근현대 민족주의 정치사상, 경인문화사, 2009
◈ 정종진, 한국근현대시의 역사와 동학사상, 청주대학교인문과학연구소, 2000
◈ 후외려 외 1명, 중국근현대철학사,
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회의감
3) 제3단계:주도성 대 죄책감
4) 제4단계:근면성 대 열등감
5) 제5단계:정체성 대 역할혼미
6) 제6단계: 친밀감 대 고립감
7) 제7단계:생산성 대 침체성
8) 제8단계:자아 통합성 대 절망감
3. 에릭슨 성격발달단계이론의 학문적 평가
4.
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음악 지도에 임하기를 원한다. 그러나 그들은 성공적인 지도와 창조성을, 가령 뉴턴이나 쇤베르크 같은 사람의 업적에 비유하기 때문이다. 창조라는 것은 새로운 것을 만들어 낸다는 것 이상의 아무것도 아닌데도 불구하고 과학적 법칙을 만
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평가보고서법, 연구보고서법, 포트폴리오법 등이 있다.
Ⅳ. 참 고 문 헌
강현석주동범. 「현대 교육과정과 교육평가」(서울: 학지사, 2004).
최병해마운용 편저. 「국어 교육학」(서울: 들풀, 2005).
「중학교 교육 과정 해설(Ⅱ) -국어, 도덕, 사회
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원리
1) 체험학습
2) 자아 성찰적 사고
3) 협동학습
4) 실제적 성격의 과제 중심 학습
5) 교사의 역할
5. 구성주의 수업원리
6. 구성주의 교사의 역할
7. 구성주의 평가
1) 구성주의적 평가의 방향
2) 구성주의 평가 기준
8. 참고자료
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정의할 수 있다.
하
협동의 의미와 중요성을 아는데 미흡함이 있으며 자신만의 ‘협동’을 정의하는데 어려움이 있다.
9. 참고자료
교육과학기술부, 초등학교 도덕 5학년 교사용 지도서
교육과학기술부, 초등학교 도덕 5학년 교과서
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회적 발달단계
1. 기본적 신뢰감 대 불신감 - 희망
2. 자율성 대 수치심/회의감 - 의지력
3. 주도성 대 죄의식 - 목적
4. 근면성 대 열등감 - 능력
5. 정체감 확립 대 역할혼미 - 충성심
6. 친밀감 대 고립감 - 사랑
7. 생산성 대 침체성 - 보
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회, 아카넷
바이오장기의 윤리적 고찰 및 산업적 발전방안 연구, 2003, 과학기술부, 한양대학교 신학 협력단
생명윤리 철학, 2002, 구안회 철학과 현실사,
하리하라의 생물학 카페, 이은희, 궁리
생명공학, 오계헌 외 3명, 월드사이언스
www.toronsil.
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과학사, 권덕원 외
* 초등학교 6학년 음악 교과서 (2012), 태성, 주대창 외
* 초등학교 6학년 음악 교사용 지도서 (2012), 태성, 주대창 외
13. 학습지
국악기의 소리를 듣고 악기의 이름과 종류를 구분해 보자.
3.1 악기들이 모였다
6학년 반 번
이름
1.
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회 과학대학
- 방하남(1998), 실업자 사회 안전망의 확충 고실업의 실업대책, 서울: 한국노동연구원
- 장효진(2002), 실직자의 가족갈등에 관한 조사연구 학위논문(석사), 신라대학교 사회정책대학원: 사회복지학과
- 조성희(1999), 실직가장이 인
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