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학대 및 방임 경험과 우울증상의 관계에서 스트레스 대처행동의 매개효과”, 숙명여대, 2009
- 서수정, “정서적 학대 예방을 위한 부모교육 프로그램 개발 및 효과 검증”, 이화여대, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교사로서 학대를 분별할 수 있
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이화여대 교육대학원. 석사학위논문.
봉진영(2006). 유치원 만 4세 유아의 모래놀이에 관한 문화 기술적 연구. 성신여대 대학원. 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 모래놀이의 정의와 중요성
2. 모래놀이의 교육적 가치와 발달적 이
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학사, 2010
- 남정걸, “평생교육경영론”, 교육과학사, 2003
- 유영옥, “경영조직론”, 학문사, 2004
- 양은경, “공동체 지향 평생교육 프로그램을 위한 마케팅 이론의 적용 가능성 탐색”, 이화여대, 2004
- 성낙도, “마케팅 관점에서 본 대학 평
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학언어학회, 2004
강진옥, 「최척전에 나타난 고난과 구원의 문제」, 『이화어문논집』제8집, 이화여대 한국어문학 연구소, 1986
김문희, 「최척전의 가족지향성 연구, 『한국고전연구』제6집, 한국고전연구학회, 2000
민영대, 『조위한과 최척전
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학위논문, 이화여자대학교
한국장애인고용촉진공단(1996), 정신장애인의 고용활성화 방안에 관한 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 직업재활의 필요성
Ⅲ. 정신장애인의 직업재활 개념
Ⅳ. 정신장애인의 직업재활의 특성
Ⅴ. 독일의 직업재활
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학 10, 영남어문학회, 1983.
장덕순,「이춘풍전 연구」, 국어국문학 5호, 국어국문학회, 1953.
최숙인,「이춘풍전 연구」, 이화어문론집 5집, 이화여대 한국어문연구소, 1982.
하순철,「이춘풍전의 일고찰」, 국제어문 1집, 국제대학 국어국문학과,
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이화여자대학교, 2009
- 김경화, “아동중심 교육론과 전통적 교육론의 통합적 이해”, 이화여대, 2002
- 김근영, “유아 수·과학 활동에서 교사의 비계설정에 관한 질적 분석” 아주대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 보육과정의 유형
1) 와
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학사
■김유숙. (2003). 가족치료. 서울: 학지사
■이근후 최상섭 박영숙 이미경. (1989). 행동치료의 이론과 실제. 하나의학사.
■이화여대 사회복지학과 편. (1995). 가족치료총론. 서울: 도서출판 동인
■Irene Goldenberg, Herbert Goldenberg 공저. (1988). 가
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학연구소
2. 박용옥 외 6인(1980), 한국 여성연구 I - 종교와 가부장제, 서울 : 청하
3. 이효재·김조숙, 한국 여성의 지위, 서울 : 이화여대 출판부
4. 이화여자대학교 한국여성연구소 편, 여성문제의 본질과 방향, 이대출판부
5. 정대현(1985), 여성문
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학생의 성의식조사 및 성교육 자료집 개발연구, 청소년보호위원회
강희경(1992), 성교육을 통한 국민학교 아동의 성에 관한 지식 및 태도변화 연구, 이화여대 석사학위논문
교육인적자원부(2001), 함께 풀어가는 성 이야기, 교사용 성교육 지침
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