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이들이 왜 그렇게 행동하고 사고할 수밖에 없는지에 대해 이론적으로 이해함으로써 장차 아동에 대한 학대를 예방할 수 있을 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 교사로서 학대를 분별할 수 있는 단서를 제시하며 이를 해결할 수 있는 방법에 대해
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이건 피해학생이건 학교폭력에 관여되어 있다면 학교에 연락해서 학교 교직원과 협력해서 문제를 해결하도록 해야 한다. 사건에 대해 상세하게 기록하여 자녀의 문제에 대해 교직원과 구체적인 의논을 할 수 있도록 한다.
o 담임교사, 학교
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교사들은 어떤 노력을 하고 있고, 어떤 준비를 하며 아동을 맞이하는지에 대한 설명과 이해를 시켜준다면 학부모들의 무분별한 특별활동 요구는 사라질 것이라고 생각한다. 다른 제시 방안으로는 학부모의 재능기부를 하는 방법도 있다. 사
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수 있음을 부모나 성교육자들은 기억하여야 한다.
따라서 자신의 몸의 소중함을 인식시켜야 하며 낯선 사람이든 평소 알고 있는 사람이든 간에 신체적 접근에 대한
대처 방법과 만약 성적 접촉이 이루어졌다면 부모나 교사에게 즉시 알리도
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방법
(1) 대화 분석적 방법
- ‘담화 분석법’, ‘메타 말하기 방식’
- 학습자가 자신이나 다른 사람의 말하기와 듣기를 객관적으로 인식
- 문제의 의사소통 상황을 해결할 수 있는 대안 모색
- 담화 진행 양상에 대한 안목
(2) 내재적 수행법
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