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이혜순 ‘홍길동전에 나타난 반항의 형태’ - 이화여대 한국문화원, 1975 1. 들어가며
2. 영웅소설-유충렬 전과 전우치 전-
3. 현대의 통속물-무협지-
4. 무협지와 영웅소설-홍길동 전과 역천록,의천도룡기
5. 종합 및 결론
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학적 인간론에 기초
(2) 발도르프 프로그램의 인지학적 발달론
⓵ 물질체의 탄생 (출생~7세)
⓶ 에테르체-생명체의 탄생 (7~14세)
⓷ 아스트랄체-영혼 육체/감정체의 탄생 (14~21세)
(3) 기질론
2. 발도르
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로 바뀌게 되었다.
◈ 참고문헌
* 조수호(1998), 3김구도에 나타난 한국가족문화의 특성에 대한 연구, 이화여대 대학원 석사학위 논문, pp.42-62
* 이진숙(2006), 현대사회와 가족의 변화, 참여연대 복지동향 학술지논문 통권 제91호, pp.4-6
* 엄예선(19
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이화여대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 태아기부터 노년기에 이르기까지의 성장시기별 전반적 발달 특징
1) 태아기
2) 영아기
3) 걸음마기
4) 아동기
5) 청소년기
6) 청년기
7) 장년기
8) 노년기
2. 각 발달시기별 적절한 사회
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, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 이화여대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년기의 건강한 정서사회발달에 대한 고찰
2. 성인초기의 건강한 정서사회발달에 대한 고찰
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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이해”, 이화여대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 인간발달단계의 특징
1) 태아기
2) 유아기
3) 아동기
4) 청소년기
5) 청년 및 성인초기
6) 중년기
7) 노년기
2. 인간발달의 원리
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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학, 형설 출판사
2. 이양림 외 4명, 기초 생물학, 이화여대 출판부
3. 윤소영, 생물 에세이, 동녘
4. 조소남 외 3명, 최신 일반 생물학, 동명사
5. Enger, 생물학 개론, 탐구당 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 생태계의 개념
Ⅲ. 생태계의 기본 원리
1. 영양물질
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학습자의 학습 준비도를 파악하는 한편 학습 내용에 따른 다양한 지도 방법이 연구되어야 할 필요성이 있는 것이다.
참고문헌
강지연(1994) - 역사교육에서의 인물학습 지도방안 연구 : 현행 중학교 국사교과서를 중심으로, 이화여대 교육대학
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관한 사례연구- Florence Hollis의 이론을 중심으로-”. 이화여대 사회사업학과 석사논문 1. 가치기반과 특징
2. 개입과정
1) 초기단계
2) 개입단계
3. 치료방법
1) 직접적 방법
2) 간접적 방법
3) 직접 ․ 간접적 치료방법의 내용
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학원, 이화여대, 미시간주립대 공동주최 국제학술회의 발표논문
김성훈(1995), 북한의 식량사정과 남북간 농업교류협력 증진방안, 통일경제와 북한농업, 단국대 협동문화연구소 편
김영훈(1999), 북한농업의 변화 가능성, 북한농업동향 1(2), 한
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