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학습활동은 발달 영역들 간의 조화, 활동 영역들 간의 연결, 교육 내용들 간의 연계를 통한 통합교육이 이루어지도록 계획되어져야 한다.
통합교육은 유아로 하여금 세상을 좀 더 쉽게 깨닫도록 도와줄 수 있으며, 다음과 같은 기회를 제공한
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가정 또는 학교) 느끼는 스트레스 요인과 그로 인해 발생하는 결과 (신체적 정신적 영적 등 총체적으로)에 대해 논하시오.
(1) 삶의 현장에서 (직장, 가정 또는 학교) 느끼는 스트레스 요인
1) 간호자율성의 부재
2) 간호전문직으로의 발전
3)
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가정과의 연계교육
(３) 자기 조절적 – 자기수정적 감각 훈련
(４) 몬테소리 이론에 근거한 발달 특성
1) 민감기
2) 흡수정신
3) 준비된 환경
4) 자동교육
5. 몬테소리의 교육이론
(１) 자기교육의 원리
(２) 감각 교육을
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가정과의 연계교육
(３) 자기 조절적 – 자기수정적 감각 훈련
(４) 몬테소리 이론에 근거한 발달 특성
1) 민감기
2) 흡수정신
3) 준비된 환경
4) 자동교육
5. 몬테소리의 교육이론
(１) 자기교육의 원리
(２) 감각 교육을
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학습 자료를 교사가 개발할 것이 아니라 국가나 시도 교 육청 수준에서 개발하여 교사에게 제공
라. 획일적인 방식으로 이루어지고 있는 수준별 이동 수업이 보다 다양한 방식으로 이루어 지도록 교육부나 시도 교육청 차원에서 다각적인 방
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정보에 대한 질문 또는 재설명을 통 해 확실히 알게 한다.
나) 융통성 있는 질문
① 집단내의 모든 유아들에게 해당되는 질문을 한다.
② 짧은 답을 요하는 질문과 설명을 요하는 질문을 적절히 섞어서 사용한다.
③ 질문을 한 후, 바로 답이 나
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미술, 체육, 음악활동을 공교육으로 융화시킬 필요가 있다. 수업을 마친 뒤에 과외교습소나 학원에서 하던 활동을 학교에서 시행하면 그만큼 사교육이 줄어들 수 있다. 물론 기본적으로 양질의 교육이어야 한다.
6) 다양한 매스미디어를 통한
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지도록 한다.
유치원 건물도 예술성과 교육적 유용성이란 명확한 목적 하에 교사, 학부모, 학생, 건축가, 건축 기술자, 미술가, 조각가, 건축업자 등의 공동협력 하에 신중하게 건립되어야 한다.
교육과정과 수업의 운영이 다른 어떤 외적인 제
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부모의 역할
(2) 인지․언어발달에서 부모의 역할
(3) 사회․정서발달에서 부모의 역할
2) 바람직한 부모의 역할
(1) 양육자의 역할
(2) 훈육자의 역할
(3) 학습경험의 제공의 역할
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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통신에 의한 학위 취득은 보수, 승진면에서 우대되어야 한다.
5. 결론
교직관을 말할 때 전문직이라고 말한다. 진정한 전문인이 되기 위해서는 우리들 교사들은 폭넓은 교양과 부단한 연찬으로 수업 기술을 높여 나가기 위하여 현직 교육을
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