|
직업교육훈련제도 및 동향 관련 논문 - 이현청 Ⅰ.서론
Ⅱ.유럽의 교육제도, 학교생활
1. 중세유럽의 교육제도
2. 유럽 대표국가들의 교육제도, 학교생활 (독일, 프랑스)
-유치원, 초등단계, 중등단계, 고등단계
Ⅲ.직업교육
|
|
|
사회교육은 노동부가 주관하는 직업훈련은 노동자 즉, 사업주에게 고용된 자와 취업할 의사를 가진 자에게 직무수행능력을 습득, 향상시키기 위해 실시하는 훈련을 말한다.
세 번째로는 전일제와 정시제를 들고 있다. 전일제는 공업계고등학
|
|
|
사회적 배경 등에 의해 소외된 자의 전유물이 아니라 개인의 능력과 특성에 따라 선택될 수 있도록 하여야 한다.
넷째, 고등학교 직업교육은 공교육 중등교육과정의 한 부분으로 제공되어야 한다. 한 인간으로서의 성숙을 기초로 하여 취업
|
|
|
직업과 관련된 특기적성교육의 내실화가 필요하다. 사회전반의 분위기가 학벌 위주에서 실력 위주로 조성되도록 정책적 배려를 통해 학생들에게 특기적성교육이 제대로 이루어 질 수 있도록 해야 할 것이다.
Ⅷ. 고등학교 직업교육과정(직업
|
|
|
취업과 고등교육기관으로 이어지게 교육과정을 설계해야 할 것이다. 이를 위해 단위 학교는 수평적 통합교육과정, 수직적 통합교육과정, 특성화 교육과정, 코스제 운영, 다양한 현장 실습 운영 등의 교육과정 자율운영 체제를 확립해야 할 것
|
|
|
교육을 지속적으로 실시해야 할 것이다.
참고문헌
경기도교육청(2002), 제7차 교육과정 실업계고등학교 선택중심 교육과정 세미나
강무섭 외(2000), 실업계 고등학교 종합대책 연구, 서울 : 한국직업능력개발원
부안여자상업고등학교(2001), 실업
|
|
|
학교는 학생의 계열성 있는 과목 선택을 돕고, 학교 교육 과정의 원활한 편성운영을 위하여 교육청이 작성제시하는 선택 중심 교육 과정에 관한 ‘장학 자료’를 활용하여 교육 과정을 편성운영할 수 있다.
2. 제7차교육과정 고등학교선택중
|
|
|
사회에 참여하여 의사소통을 할 수 있는 기초적인 외국어 능력을 기른다.
이상과 같은 목표를 달성하기 위해 국제 계열 고등학교의 교육과정은 크게 국제 이해 영역, 한국 이해 영역, 외국어 영역의 세 영역으로 나뉘어 있는 바, 국제고의 전
|
|
|
직업탐구영역이 신설되어 대학진학의 기회가 열려 있는 상황에서 이들을 위한 교육과정을 운영할 필요가 있다. 그러나 실업계 고등학교의 중요한 설립 목적의 하나인 취업을 위한 교육과정의 운영도 무시해서는 안 된다.
취업을 위한 교육
|
|
|
학교 3학년 때의 창의적 재량활동 학습영역에 ‘진로교육(1단위)’를 지정하여 실시하고, ‘진로와 직업’을 고등학교 1학년에 이수할 수 있는 방안을 검토할 필요가 있을 것이다.
Ⅸ. 고등학교 선택중심교육과정의 시사점
무엇보다도 먼저,
|
|
메뉴펼치기
