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대안 잡지)사이트
www.gandhischool.net, 간디학교 포탈 사이트 1. 대안 교육의 등장 배경
2. 현재 운영되고 있는 대안학교의 구체적 모습
① 학교 형태
② 교육 목표 및 학교 이념
③ 교육 과정
④ 교육 방법 및 교육 내용상 특징
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배경 및 취지
2.연구절차
3. 연구결과(보고서 본문)
-대안 교육의 등장 배경
-현재 운영되고 있는 대안학교의 구체적 모습
-간디학교-
① 학교 형태
② 교육 목표 및 학교 이념
③ 교육 과정
④ 교육 방법 및 교육 내용상 특징
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교육과정은 대안학교가 정규학교 형태인가 아니면 계절제나 방과 후 프로그램 형태로 진행되는가에 따라 기본적으로 달라진다. 정규학교라면 대개 전일제로 운영되며 국가교육과정의 기본 골격을 유지해야 하기 때문에 공통적인 부분이 상
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학교, 민들레, 2001
◎ 이병환, 대안학교 관련 쟁점 분석, 한국교육행정학회, 2007
◎ 이병환, 국내외 대안학교의 운영 특성에 관한 연구, 한국열린교육학회, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대안학교(대안교육)의 의미
Ⅲ. 대안학교(대안교육)의 형태
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대안학교가 더 강점을 보이는 부분도 없지 않다. 여러 대안학교가 추구하는 각각의 방향성이나 현재 공교육이 가르칠 수 없는 부분들을 배울 수 있다는 것, 다양한 학생들을 위한 다양한 교육의 필요성 등을 생각한다면 대안학교의 존재가치
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학교의 교육기회에 접근할 기회를 누구에게나 공평하게 주어야 하며, 특성화 프로그램에 등록하기를 원하는 학생들 모두에게 교육기회가 개방되도록 점진적으로 특성화학교나 프로그램의 수를 늘려야 한다.
참고문헌
김태연(2008), 대안학교
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학교교육에서도 각성을 해야 한다. 극단적으로 전개되면 학교는 지식을 수단화 시키는 지식의 백화점 형태의 모습으로 전략될 가능성이 많아질 것이다.
대안교육은 일반 교실에서 이루어지는 경쟁이 아닌 협력과 협동에 가치를 중시한다.
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교육이다.
4) 입학안내
- 입학방법: 입학원서 및 서류제출, 기초학력시험, 신앙수련회, 면접
4. 푸른꿈고등학교 http://www.purunkum.hs.kr
푸른꿈 고등학교는 학생 수가 72명, 정교사 수가 9명으로 학교건물을 사용하며 전원 기숙사생활을 한다. 주소
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학교의 모습은 ‘지역적 맥락’이 실제로 어떻게 구현될 수 있는가를 잘 보여주는 사례가 될 것이다.
Ⅸ. 풀무농업기술고등학교(대안학교)의 교육방법
재학 중 성서한 번 읽기, 예수에 대해 스스로 알아보도록 하는 것을 인격 교육의 바탕으
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대안학교에 대하여 살펴보았다. 기독교대안학교는 일반 대안학교와는 또 다른 대안을 제시하고 있다. 일반대안학교는 현 교육체제의 문제점을 보완하기 위한 수준에서 변형된 형태라고 할 수 있다면 기독교대안학교는 문제점을 보완하는 수
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