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교육기법이나 사조에 연연하기보다는 새로운 교육풍토 마련과 올바른 인식확립에 힘써야 할 것이다.
Ⅳ. 결론
처음 단순히 대안교육에 대한 궁금증으로 시작한 이 보고서를 작성하면서 많은 것을 느끼고 배운 것 같다.
대안학교는 제도권 교
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대안학교 근무교사, 파견교사, 순회교사 등에 대한 제도적 우대 제시, 학력인정 대안학교(가칭) 설립 추진 시, 지도감독체제 확립, 공립 대안학교는 폐교를 활용하고 교사정원 확대 및 국가차원의 예산 지원, 초중등교육법 등, 개정 시 설립목
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법을 수업시간에 활용하는 등 일반학교와는 차별적인 교육내용을 갖고 있어서 취학구역 내의 학생들을 끌어들이는 매력이 있는 학교이다. 이러한 매력에 따라 학생들이 학교를 선택하게 된다.
Ⅶ. 특성화학교(대안학교)의 시사점
대안교육을
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형태의 대안학교를 다니는 학생들은 법으로 정하고 있는 의무를 다하지 못하는 경우에 처하게 된다.
7. 대안학교의 개선방안
(1) 대안학교 교육에 대한 비호의적인 인식을 전환시키기 위한 많은 노력이 필요하다.
대안학교 교사, 학생들, 학부
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대안학교에 대한 재정지원을 공교육과 동일한 수준으로 맞춘다면 해결될 것입니다. 정부는 교육세를 내고 있는 학부모들을 위한 정당한 지원을 요구한다는 것을 인식해야합니다. 또한 이 부분은 명시적으로 법적 제도화 되어야 만이 일선 교
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교육방법 및 프로그램을 수혈하여 현재 공교육이 갖고 있는 모순과 병폐를 치유해야 한다.
또한 학생과 학부모의 학교 및 교육 프로그램 선택권을 신장시킬 수 있는 공교육 안의 대안교육을 추구해야 한다. 한가지 형태로 학교가 존재하는
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대안학교는 선교적인 차원에서 대단한 가치가 있다. 진정한 선교는 하나님의 뜻과 법을 세상 사람들로 알게 하고, 또 복음을 세상으로 확장시켜서 삶의 현장 가운데 하나님의 주권이 바로 서도록 하는 것이다. 그리고 이것은 기독교 대안교육
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교육을 위해 이민을 고려한 적이 있는지에 대한 설문에서는 한국 부모의 27.4%가 그렇다고 응답한 반면 일본은 6.7%에 불과했다.
[연합뉴스 2004-08-06 08:24] jsa@yna.co.kr 3. 학교교육의 문제와 대안교육
1. 바우처 제도 (Vouchers System ; 美)
1).의미
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교육의 필요성을 알 수 있다.
톨스토이의 학교는 자국의 위인을 찾아 교육사상의 토대로 삼았다. 우리 교육이 우리 나라의 위인의 모습에서 교육 사상을 찾아보는 것도 우리에게 적합한 교육을 찾을 수 있는 방법이 될 수 있을 것이다. 톨스
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대안교육의 근간을 뒤흔들 위험성을 안고 있다는 주장도 나왔다. 대안교육 격월간지 〈민들레〉 발행인 현병호씨는 \"입법 추진 중인 대안학교 모델은 중산층을 위한 자립형 사립고에 가까운 형태\"라며 \"부유층에게만 선택의 다양성을 부여
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