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연수 자료, 초·중·고등학교 교육과정 연수 자료
* 교육부(1997), 특별활동 교육과정, 교육부고시 제1997-15호, 별책18
* 교육부 교육과정지원센터(2000), 제7차 교육과정 연수 담당 요원 워크숍자료
* 공주고등학교(1998), 제7차 교육과정에 따른 학생
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농업 - 농업의 새로운 대안 -. 농협리포트 통권 제7호. p. 18.
8. 孫尙穆. 1994. 有機農法으로 生産된 農産物의 品質現況 - 窒酸態 窒素 含量을 中心으로 - 農村振興廳 農業技術硏究所 주최 有機農業의 現況 및 發展 方向에 關한 심포지움 : 249-276.
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평화체제 논의
1. 당사자별 유형
2. 기능별 유형
Ⅳ. 김대중 정부의 대북정책과 한반도 평화체제 구축
1. 김대중 정부와 대북포용정책
2. 김대중 정부와 중층적 평화체제 구축
3. 규제와 타결의 동시 추진
Ⅴ. 결론: 보완적 대안의 모색
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대안학교가 정규학교와 똑같이 학력 인정을 받게 되면 정규학교에 의해 교육과정을 잠식당하지 않기 위해서라도 꼭 필요하다는 주장이다.
결론
참고자료
- 대안학교의 모델과 실천, 서울평화교육센터 엮음, 내일을 여는 책, 1996
- 대안교육의
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대안교육 교육과정 개발, 교사배출이 시급 하다.
6.대안학교의 개선방향
-교사 수의 정원 확대가 시급, 대안학교 교사 대상의 각종 연수 기회의 확대로 교사의 인식 전환 기회 부여
-정부의 재정 지원(시설, 운영비, 인건비 등)은 확대로 교육의
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농업협상 세부원칙(Modality) 초안 수정안 개요”
농림부, “WTO/도하개발아젠다(DDA)협상 동경 비공식각료회의 결과보고” Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.DDA협상의 개요
1) DDA협상의 개념
2) DDA협상의 출범배경
3) DDA협상의 기한 및 협상의제
4) DDA의
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대안교육의 등장과 의미 - 김병주, 최손환 (2008)
박사학위논문 - 대안교육은 어떻게 이루어질 수 있을 것인가? - 차재원
한독교육학연구 - 대안교육의 어제, 오늘 그리고 앞날 - 정유성(1996)
대안교육운동의 시대적 존재이유: 대안교육과 평화교
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평화의 미일안전보장조약(미국과 일본의 안전보장조약)
Ⅵ. 동아시아평화의 중국안보정책
Ⅶ. 동아시아평화의 미국안보정책
1. 중국의 공산화와 일본의 민주화
2. 한국전쟁
Ⅷ. 향후 동아시아평화의 정책 대안
1. 자주국방과의 병행?
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대안교육, 문음사
◇ 고병헌(1996), 대안교육운동에 대하여?, 서울평화교육센터
◇ 교육부(1998), 교육50년사 1948-1998, 대안교육
◇ 이종태(2001), 대안교육과 대안학교, 서울 : 민들레
◇ 이종태(1989), 대안학교의 운영, 교육진흥
◇ 정유성(1997), 대안
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교사별 수업 시수 편차
1) 학교 수준
2) 교육청 수준
6. 단계형 수준별 교육과정
1) 학교 수준
2) 교육청 수준
3) 교육부 수준
7. 이론?실습 통합 교과 운영
1) 학교 수준
2) 교육청 수준
8. 국가 기술 자격 취득
1) 학교 수준
2) 교육청 수준
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