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교육행정 정보의 공개와 정책 참여 기회를 제공하여 교육행정의 투명성생산성을 제고한다.
- 교육행정정보화 기반 확충
- 대국민 교육행정 민원 서비스 확충
- 교육행정 정보 공유 및 유통의 체계화활성화
3) 미래 학교의 모습
2단계 교육정보
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교육 프로그램(PEECH 프로젝트)*
Precise Early Education of Children with Handicaps
PEECH는 1970년 미국 교육부의 재정 지원으로 시작되었다.
PEECH에서의 한 학급은 10명의 지체아와 5명의 정상아로 구성되어 있다. 각 학급에서는 1명의 유자격자 교사와 또 한
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교육 프로그램(PEECH 프로젝트)*
Precise Early Education of Children with Handicaps
PEECH는 1970년 미국 교육부의 재정 지원으로 시작되었다.
PEECH에서의 한 학급은 10명의 지체아와 5명의 정상아로 구성되어 있다. 각 학급에서는 1명의 유자격자 교사와 또 한
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과정을 풍요롭고 전체적으로 경험할 수 있는 생활(전인교육)이 무엇보다 중요하다. 그러나 요즈음의 다양한 유아교육기관들이 조기교육의 잘못된 이해로 인해 조기입학이나 학교공부를 준비하는 곳으로 인식되고 있는 경향이 높다. 유아교
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대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화 사회 구성원을 대상으로 한국어교육
2. 다문화 사회 구성원을 대상으로 한국어교육의 해결과제
3. 다문화 사회 구성원을 대상으로 한국어교육의 발전방안
1) 인적자원 지원
2) 행정 및 재정적
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교육공학에 대한 교육공학자들의 정의
4. 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의
5. 교육공학의 필요성과 대상
1) 교육공학의 필요성
2) 교육공학의 대상
6. 정보화 사회에서 교육 분
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교육론, 서울 : 탐구당
정태석(2000), 시민사회와 NGO, NGO 이해교육을 위한 교재 및 교육방법 개발연구, 교육부
홍경희(2003), 민주시민사회에서 시민교육의 내용분석연구, 명지대학교 교육대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시민교육의 의미
Ⅲ. 시민교
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대학교 대학원 박사학위 논문.
박선희(1996). 컴퓨터와 또래간의 사회인지 상호작용 유형에 따른 발달적으로 접합한 유아교육용 소프트웨어 개발 방향 모색. 유아교육연구, 16(2), 87-107.
박소현(1999). 유아를 위한 비판적 텔레비전시청 교육과정
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가. 정규교육과 비정규교육
나. 형식적교육과 비 형식적 교육
다. 반교육과 특수교육
라. 가정교육, 학교교육, 사회교육
마. 유아교육, 아동교육, 청소년 및 성인교육
바. 유치원교육, 초등교육, 중등교육, 대학교육
3. 결론
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교육대학교 교육대학원. 석사학위논문
장혜순(1997). 아동문학론. 서울: 창지사
정현숙(1995). 유치원에서의 동화지도 실태에 대한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문
한영훈(1999). 정보화 사회의 교육패러다임에 관한 연구. 고려대학교
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