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고등교육 사학정책의 변천과정 연구』, 울산대학교 교육대학원, 2004
한국교육연구소,『한국교육사』, 풀빛, 1993
정미애, 『해방이후 농지개혁이 지구계급의 변화에 미친 영향에 대한 연구 』,이화여자대학교, 1999
한상권, 『사학과 사립학교
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학교조직(예 : 교재참고)
(나) 학교 운영위원회
1) 단위 학교의 교육자치를 활성화하고 지역의 설정과 특성에 맞는 다양한 교육을 창의적으로
실시할수 있도록 국공립의 초등학교, 중학교, 고등학교에서 운영
2) 국·공립 및 사립학교에 두는
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사립학교법
3.2. 지방교육재정교부금법
4. 교원의 징계와 권리구제
4.1. 교원소청심사위원회
■ 참고문헌 1. 교육법규의 이론적 기초
1) 교육법규의 개념 및 성격
2) 교육법의 법원(法源)
3) 교육권 이론
2. 헌법(憲法)상의 교육규정
1)
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고등학교과정의 학과목들은 모듈이나 코스를 기초로 하여 짜여져 있다. 졸업시험을 보기까지 같은 과목에도 여러 가지 코스가 있다. 요즈음에는 거의 대부분의 고등학교과정의 학교들을 지방자치당국이 운영하며 국립고등학교나 사립고등
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화의 집(Shantiniketan)>이라는 학교를 세워 아동을 자연을 벗삼는 숲속에서 자유로운 생활과 학습을 하게 하였다.
아동중심주의에 입각한 교육방법의 등장
① 몬테소리법(Montessori Method) : 이탈리아 여성 교육자 몬테소리(Montessori)가 창안한 독
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학교 학급당 평균 학생수는 10.5명이고, 과정별로 보면 유치부 7.6명, 초등부 10.0명, 중학부 11.5명, 고등부 12.1명이며, 교사 1인당 평균 학생수는 6.5명 정도이다. 그러므로 급당 학생수는 유치부초등부 및 중등부 3단계로 나누어 그 기준을 차등화
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: 양서원 * 교육제도의 이해
Ⅰ. 교육제도의 개념
Ⅱ. 교육제도와 학교제도
Ⅲ. 학교제도의 유형과 분류체제
1. 공교육과 사교육
2. 공립학교와 사립학교
3. 의무교육제도
4. 단계별 교육제도
5. 복선형과 단선형
* 참고문헌
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사립학교급식
● 대학 급식
● 교통기관급식
● 병원급식
● 요양원
● 클럽, 스포츠 및 오락캠프
● 지역사회센터
［군대급식(military restaurant services)］
● 장교클럽
● 군대식당
［상업성 레스토랑commercial restauran
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학교와 특수학교 특수교육실무원의 장애인에 대한 태도조사, 대구대학교 특수교육재활과학연구, 2014.
최세영, 사회복지조사론 (개정판), 어가, 2020. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 논문의 연구문제 및 필요성
2. 연구목적
3. 주요이론(주요
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학교에서 버림받은 아이들을 완전히 보듬지는 못해도 포기하지 않고 용서해 준다는 학교의 기본 정신에서 인간 존중의 의미를 엿볼 수 있었다. 중앙현관에 붙어있는 현판에 ‘자유민으로 이웃을 사랑하고 평화를 애호하며 국가와 인류에 공
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