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학교경영평가의 개념
⑴평가의 정의와 학교경영평가
(2)학교경영평가의 기능
2.학교경영평가의 과정
(1)평가대상과 목적 설정
(2)평가준거와 기준설정
(3) 자료수집
(4)가치판정
3.학교경영평가의 기준개발
(1)평가의 기준
(2)학교경영
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경영)의 원칙
1. 합의성의 원칙
2. 위계성의 원칙
3. 일관성의 원칙
4. 변화성의 원칙
5. 독창성의 원칙
Ⅴ. 학급운영(학급경영)의 놀이활용
Ⅵ. 학급운영(학급경영)의 노래활용
Ⅶ. 학급운영(학급경영)의 사례
1. 연간 계획서 짜기
2.
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계획, 생활지도 연간지도계획, 연간 협의활동계획 등) ■ 학급경영활동계획; 학급활동의 방침, 주간 교과활동, 주간 학급활동 ⑸ 평가계획 경영계획의 마지막 과정은 평가에 관한 계획을 수립하는 것이다. 학교경영계획에서 계량적으로 설정
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계획에 주안점을 두고 있다. Juran의 이론은 ① 질 계획, ② 질 통제, 그리고 ③ 질 개선의 3부분으로 구성되어 있다. Crosby의 이론은 인간자원형 지도자에게 호소력이 있으며, 무결점주의에 초점을 맞추고 있다.
총체적 질 관리의 학교경영에 대
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계획에 주안점을 두고 있다. Juran의 이론은 ① 질 계획, ② 질 통제, 그리고 ③ 질 개선의 3부분으로 구성되어 있다. Crosby의 이론은 인간자원형 지도자에게 호소력이 있으며, 무결점주의에 초점을 맞추고 있다.
총체적 질 관리의 학교경영에 대
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학교단위책임경영제의 필요성 대두2. 학교단위책임경영제의 개념과 원리1)여러 개념들2)단위 학교와 관계되는 요소3. 학교단위책임경영제의 모형1)자율과 책임의 수준에 따른 학교운영위원회 모형 구분4. 학교단위책임경영제의 의의 (도입 배
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학교교육활동운영, 학교경영, 교과과정운영, 교수-학습지도, 특별활동지도, 생활지도, 교원연수, 직원회운영과 교직원 사기 진작 등 여러 분야에서 계획하고, 실천하며, 평가하는 과정에서 많은 문제점과 의문에 부딪칠 때, 가장 편하고 쉽게
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경영과 같다. 기업경영에 있어 경영자만 노력하거나 사원들만 노력하는 경우 그 기업을 살아남기 힘들다. 마찬가지로 학급경영도 학급담임만 그 역할을 열심히 한다고 해서 성공을 보장받지는 못한다. 학생들의 협조를 이끌어 내고 학교의
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경영)을 위한 실천 과제
1. 학급회의 민주적인 조직을 통한 학생 자치 기반 구축
2. 학급회 임원들의 연수
3. 회의 체계 정립 및 회의의 정례화
4. 행사 및 문화 활동의 주도적인 계획 및 실행
5. 스스로 만든 규정을 함께 지키게 하는 프로그
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경영(학급운영)의 특성
Ⅳ. 학급경영(학급운영)의 원칙
1. 참여의 원칙
2. 신뢰의 원칙
3. 일관성의 원칙
4. 준비성의 원칙
5. 공개의 원칙
Ⅴ. 학급경영(학급운영)의 방법
1. 교육 이념(철학)을 가져라
2. 계획을 세워라
3. 이해하는 마음
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