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학교조직은 교사와 학생사이의 학습을 지원하는 역할을 수행하는 것이 바람직하다고 하겠다.
Ⅳ. 참고문헌
남정걸 외5명, 교육 조직론, 도서출판 하우, 1995
남정걸, 교육행정 및 교육경영 교육과학사, 1997
노종희, 교육행정학 문음사, 1992
왕
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경영의 변화는 타 대학에 비하여 경쟁력있는 학과나 학부를 집중 육성하려는 태도이다. 기업이 경쟁력있는 상품 생산에 집중하듯 대학교육에 있어서도 경쟁력 있는 과에 집중 투자하려는 태도는 경영적인 측면에서만은 합리적일지도 모른다
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2) 가족관계
3. 상담자 문제 행동의 가정적 원인
4. 진단
1) ○○○의 호소 문제
2) 상담자가 본 ○○○의 문제
3) 상담자가 본 ○○○의 문제 발생의 직접적 요인
5. 처치계획
1) 상담목표
2) 상담방법
3) 상담전략
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학교경영컨설팅 사례 연구. 교육행정학연구, 27, 281-303.
좋은 학교 만들기, http://pdf.eduinnews.co.kr/20/2007.pdf Ⅰ.
서론
1. 교육관
2. 만들고 싶은 학교
Ⅱ.
본론
1. 부서별 계획
(1) 교무
(2) 연구
(3) 생활
(4) 상담
(5) 과학
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의의와 성격
제 2 장 교육행정의 이론발달
제 3 장 교육정책과 제도
제 4 장 교육행정조직의 실제와 운영
제 5 장 교육기획 및 장학
제 6 장 조직화
제 7 장 교육인사행정
제 8 장 교육재정
제 9 장 학교경영
제 10 장 학급경영
제 11 장 교사
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경영하게 된다. 교사는 자신이 세운 원칙을 보다 더 구체화시키고 체계화시켜 학급 경영의 계획을 수립하는데 밑바탕으로 삼아야 한다. 담임교사의 의지와 신념을 구체화시켜 원칙이 바로선 학급경영이 이루어진다는 것은 학교 교육의 체계
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의의 교과교육과 독서교육의 연계 방안
1) 교과서별 독서자료의 활용
(1) 국어 교과에서의 독서 교육 강화 방안
(2) 인문학 관련 교과에서의 독서 교육 강화 방안
(3) 사회교과에서의 독서교육 강화 방안
2. 광의의 교과교육과 독서교육의
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학교경영과 단위학교 책임 경영제
1. 학교경영의 개념
2. 단위학교 책임 경영제
3. 학교경영계획의 의의
4. 학교경영계획의 수립 절차
Ⅱ. 목표관리기법(MBO)
1. 목표관리기법(MBO: Management By Objectives)의 개념
2. 목표관리기법의 특
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학교 대학원 석사학위 논문
6. 유석천, 임호순, 김연성(1999), 「연구과제 및 사업의 평가선정을 위한 DEA/AHP 모형의 통합에 대한 연구」, 『학술대회 논문집』1, 한국경영과학회
7. 이영찬, 민재형(1996), 「0-1 목표계획모형의 재구조화에 관한 연
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계획. 2003. Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육행정의 의의
1. 법규해석적 정의
2. 조건정비적 정의
3. 정책실현설
4. 행정행위설
Ⅲ. 교육행정의 대상
Ⅳ. 교육행정의 성격
Ⅴ. 교육행정의 원리
Ⅵ. 교육행정의 특징 및 영역
1. 현대 교육행정의
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