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조직문화의 모형
5) 신노사조직문화의 목표
4. 신 노사문화의 성공사례
1) 지난 2002년 노동부 주관 신노사문화 대상을 수상한 ㈜KTF
2) 2005년 노동부 주관 신노사문화 대상 LG전자
3) 노노(勞勞)관계의 깨끗한 경영, 유한양행
5. 결론
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학교 경영을 통해 조절되고 성취 될 수 있는 것으로 관료적인 학교 경영보다는 학교의 교직원 전체의 끊임없는·협동적인·인간적인 노력을 통해서 추진되어야 한 과제이다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 왕기항. 교육
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학교조직풍토 설문지
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 왕기항. 교육조직론 (서울:집문당, 1997)
2. 윤종건, 21세기의 학교조직 경영론 (서울:원미사, 1999)
3. 이찬교, 김재웅. 교육행정 (한국방송대학교출판부. 1999) 1. 학교
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경우도 있다. 하지만 초등학교의 경우는 인기있는 스타가 반장이 되는 경우가 많다. 어쨌던 스타는 스스로 동기부여를 할 수 있고 과제를 적극적으로 완수하므로 교사는 그들을 통제해서는 안 된다.
교사는 학급 경영에 있어 스타에게 도움을
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학교.
육조영, 이한경(1992). 체육경영의 조직과정에 관한 연구. 용인대학교.
Anderson, A.(1975), Combined effects of interpersonal attraction and goalpath clarity on-the cohe siveness of task-oriented group, Journal of personlity and social psy-chology, 43-72.
Duncan, K.B.(1972). Characteristics
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경
1. 대안 교육이란?
2. 근대 교육에 대한 기독교적 접근
3. 기독교 대안교육의 철학적 배경
Ⅲ. 기독교 대안학교 사례연구
1. 세인 고등학교
2. 두레 자연 고등학교
3. 거창 고등학교
4. 풀무 농업 고등기술학교
5. 진솔 대
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학교 교육의 효율성을 증대하기 위해서는 학교 공동체 구성원의 의식 개혁이 선행되어야 하고 학교 경영도 관료적 통제 체제에서 현장 중심의 자율경영 체제로 전환되어야 하며, 교장 중심의 1인 경영 체제에서 탈피하여 학교 공동체 구성원
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학교교육은 변화해야 한다고 하고, 이 변화의 의미를 기회의 의미와 함께 사고하는 긍정적 의미를 부여할 것을 제언하였다. 단위학교의 경영은 구성원들과의 협동과 열린 사고로 해소할 수 있다. 그럼에도 해결할 수 없는 현실적인 문제들이
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없는 통합 운영이 가능한 시스템이다. ◁ 서 론 ▷
Ⅰ. 정 의
Ⅱ. 역사(등장 배경) 및 발전 과정
◁ 본 론 ▷
Ⅰ. 계 획
Ⅱ. 조직 및 기능
Ⅲ. 특 징
◁ 결 론 ▷
Ⅰ. 정보화의 성공 사례
Ⅱ. 성공 원인 및 전략
Ⅲ. 맺음말
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학교경영의 일정한 모습을 그려 보았다. 때마다 메모한 내용을 모아 서술한 내용이므로 내용은 그리 깊지 않다. 그러나 몇 가지 부분에서는 원칙을 지키고자 했다. 우선 교장은 학교 내부에 대한 간섭보다는 대외적 역할을 수행하도록 한다.
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