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고등국어.학습지도안(1.국어가 걸어온 길)
(1) 고대 국어(古代國語)
(2) 중세 국어(中世國語)
(3) 근대 국어(近代國語)
Ⅰ. 단원 개관
◇ 단원 학습 목표 ◇
<관련 교육과정>
Ⅱ. 대단원 교수ㆍ학습 운영 방안
1. 교수ㆍ학습 계획 (8차시)
Ⅲ
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고등 교육기관(대학교)에서 경제학을 전공으로 선택하여 교육을 받고자 하는 학생들 → 동기부여 강함
민주시민을 소양을 갖추어야 하는 청소년들→동기부여 약함
교육
연수
약 4년 동안 세분화, 전문화된 영역별로 집중적으로 교육
보통 1년
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. 국어상.고등국어.학습지도안(4.바른 말 좋은 글)
(1) 말 다듬기
(2) 문장 다듬기
(3) 글 다듬기
Ⅰ. 단원 개관
Ⅱ. 대단원 교수ㆍ학습 운영 방안
1. 교수ㆍ학습 계획 (8차시)
♧ 단원의 길잡이
Ⅲ. 대단원 평가 계획
1. 평가 방법
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고등학생(청소년)의 문제
1. 음주
2. 흡연
흡연의 동기
흡연의 예방 및 치료
3. 본드 흡입
원인
예방 및 치료
4. 약물남용
약물의 종류
(1) 코카인
(2) 마리화나(대마초)
(3) 마약(아편)
약물남용의 요인(원인)
가족적 요인
심리적 요인
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방과 후 수업에 불편함을 겪거나 어려움을 겪고 있는 저소득층 혹은 맞벌이 가구들에게 도입이 될 것이라고 생각한다.
저녁 늦게 까지 있는 시간에 대하여 아동학대로 풀이하는 해석에 대해서는 아동이 충분한 양질의 환경을 제공을 받는다
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고등학생을 위한) 집단 상담 프로그램
천성문 외 지음, 2004, 학지사
- (어린이의) 또래관계
최석락 지음, 2001, 다음세대 친구들과 어울리지 못하는 아동을 위한 프로그램(공격적인아동)
목 적
목 표
1session
목 표
내 용
2session
목 표
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1. 방과 후 아동보육의 개념
2. 학령기 아동의 발달특성
3. 방과후 보육의 목적, 원리, 특징,
4. 방과후 아동보육의 필요성
5. 방과후 아동보육의 기능
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방과후교육활동
1. 청소지도
2. 특기적성교육 활동 및 특별지도
3. 학습 부진아 지도
Ⅸ. 초등학교의 방과후특별활동
1. 방과 후 특별활동의 의의
2. 방과 후 특별활동의 성격
3. 방과 후 특별활동의 교육적 효과
1) ‘나’에 대한 세 가지
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방과후초등학교
1. 공동육아 협동조합 방과 후
2. 지역공동체학교
1) 해송어린이둥지 공동체
2) 강동 꿈나무학교
3) 송파 꿈나무학교
4) 성남 꿈나무학교
3. 스스로 함께
4. 여럿이 함께 만드는 학교
Ⅵ. 사이버초등학교
1. 사이버교육의
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방과후교육(방과후아동보육)
모든 교육과정은 연계적이다. 그것은 아동의 발달이 순서적이고 연속적으로 이루어지면서, 이전의 발달은 다음의 발달 단계의 발달적 성취에 영향을 미치기 때문이다. 동시에 교육과정은 해당 학교의 형태에 따
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