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일본의 농어촌 3)일본 농어촌학교3. 문제점 및 대책
1)농촌학교 육성을 위한 범부처적 관심 필요
2)농어촌교육 종합발전을 위한 기본방향 제시
3)농어촌학교 운영모델 개발 4)농어촌학교 교원 확보 및 복지 향상
5)농어촌학교 교육과정 및 학급
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학교에서 ESL교사로 활동하시는 홍현주 박사의 ‘미국 교육에서의 학습차를 극복하기 위한 지도 방안’ 칼럼
일본 토야마 대학교 기무라 유조 교수와의 인터뷰 멘토링을 활용한 초등 영어 학습 부진아 지도 방안
Ⅰ.서론
1.연구의
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학교 학교폭력예방지도(학교폭력예방교육)
1. 각국의 학교폭력 대처방안
학교폭력은 인간의 발달과정에서 발생하기 때문에 우리나라 뿐 아니라 외국에서도 국가적인 문제로 다루고 있다.
1) 일본의 대책
첫째, 알기 쉬운 수업, 즐거운 학교 실
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교육실습(교생실습)과 교사교육
1. 패러다임의 변화
2. 문화적 유산
3. 심화
4. 교육학과 아동심리
5. 현장경험
6. 현장연구
Ⅳ. 교육실습(교생실습)과 학급경영
1. 학급경영의 의의 및 영역
1) 의의
2) 영역
2. 학급경영의 과제
3. 학급경
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교육에 중요한 문제는 교사들의 민주시민교육에 대한 신념과 그들이 조성하는 학교 교실의 분기에 있다. 다인수의 학급에서 아동 개개인의 의사를 모두 존중하고 기다리기에는 많은 노력과 인내를 필요로 한다. 하지만 교사의 노력과 신념만
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학교교육 붕괴의 개념
2. 한국의 학교교육 붕괴에 관한 선행연구
3. 미국의 학교교육 실패 연구
4. 일본의 학급붕괴 연구
Ⅲ. 연구의 방법
1. 문헌 연구
2. 조사 연구
Ⅳ. 연구 결과 및 해석
1. 조사 대상자의 특성
2. 학교교
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교육에 대한 수많은 연구 결과들이 이루어지고 있을 때 발도르프학교는 이러한 흐름에 맞추어 대안교육의 한 형태로 관심의 대상이 되기 시작한 것이다. 특히, 우리나라의 발도르프학교에 대한 관심은 일본서적의 번역, 국내 학자들의 연구
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학교교육의 문제점들이 대두되고 있다. 위에서 말했듯이 입시위주의 학교교육, 성적이 좋은 학생을 위한 교육, 학교시설의 부족 등이 있었다. 나는 교사와 학생간, 교사와 부모간의 신뢰감이 상실되어 가고 있는 것이 학교교육의 위기를 가져
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교육실습 내실화의 방향탐색(인천교육대학교를 중심으로) 교육실습내실화를 위한 원리와 방법, 2002년도 부산교육대학교 초등교육연구소 학술대회 자료집, 2002
ⅴ. 윤기옥, 교육실습의 현황과 발전 방향 탐색: 한국, 미국, 일본, 영국, 호주, 독
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학교가 무너지면 미래는 없다, 교육과학사, 2000.
남정걸, 교육행정 및 교육경영, 교육과학사, 1999.
백승관, 우리나라 학교조직의 특성 연구, 교육행정학 연구 Vol. 11, No2, 1993.
손경애, 학급붕괴 현상 발생 연구 분석 연구, 교육발전 제18집 제3호
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