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위기 이후 사회적 양극화가 교육적 양극화와 연동된 것으로 보고 문제제기가 이루어졌다.
교육 격차의 해소 가능성은 낮아지며, 여러 구조적 요인들에 의해 격차는 더욱 심화, 조기화 되고 있다.
5. 해결방안
◆ 2004년까지 정부 수준에서 이루
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적 규제방식에 바탕을 둔 지금까지의 교육과정은 소품종대량생산 체제에는 효율적이었지만, 현재 우리가 지향하는 다품종소량생산 체제에는 비효율적인 방식이다. 교육청과 학교가 각기 다양한 실험적 교육과정을 채택할 수 있고, 교사들도
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교육비 증가
3)공교육 왜곡
4)전공과 관련 없는 직업 증가
5)산업경쟁력 약화
6)이공계 기피
7)청년층의 범죄의 증가
4.청년실업의 원인/분석
1)`괜찮은 일자리(decent work) 감소
2) 세계적인 경기 침체; 취업기회 감소
3)대졸인력공급 급증
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위기로 그 윗세대가 일찍 물러난 자리를 운 좋게 차지해 장기집권하고 있으면서도 물러날 생각을 전혀 하지 않는다는 데 있다. 그뿐 아니라 정규직은 물론, 부동산과 교육 관련 정보 등 기득권의 수혜를 만끽하면서도 왕년의 민주화운동 주역
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학교교육 정상화를 위한 과열과외 해소 대책, 서울 한국교육개발원
김영철 외(1997) : 사교육비 문제와 대응방안, 한국교육재정경제학회
신현석(2000) : 한국의 교육개혁 정책, 서울 학지사
신선미(1990) : 한국교육에 대한 희망과 좌절, 서울대학
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