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학교공동체의 성격
1. 민주공동체
2. 전문공동체
3. 학습공동체
4. 리더공동체
Ⅲ. 학교공동체의 필요성
Ⅳ. 학교공동체의 교육
Ⅴ. 학교공동체의 함양 사례
1. 장님 안내하기
1) 준비
2) 인원
3) 진행
2. 믿음 쌓기
1) 준비
2) 인원
3)
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교육개발원(2004), 교원 인사제도 혁신 방안 수립을 위한 공청회 자료
송경헌(2000), 교원 승진제도와 자격 체계, 새교육 통권 554호
안승문(2003), 자율과 참여의 학교공동체를 위하여-교장선출 보직제에 따른 학교운영 체제 개선 방향, 월간중등우
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교육)의 특성
Ⅳ. 초등학교진로지도(진로교육)의 중요성
Ⅴ. 초등학교진로지도(진로교육)의 단계
Ⅵ. 초등학교진로지도(진로교육)의 방법
1. 진로교육의 유형
2. 진로교육을 위한 역할분담
1) 담임교사의 역할
2) 학부모 역할
3) 장학
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의 협력과 참여는 필수적인 것이다. \"학교가 바로서야 나라가 바로 선다\"는 신념을 가지고 학교교육 붕괴를 막고 학교공동체의 결속을 다지고 육성·발전시키는 운동에 앞장서주기를 바란다. 이는 국가의 장래와 민족의 번영을 위하여 모든
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학교에서는 교사와 학생 그리고 자녀를 직접 양육하고 있는 학부모의 협조와 유대가 다른 어떤 상급 교육 기관에서보다 더 중요하다. 이러한 상황에서 학부모는 직접 학교교육활동에 참여하여 교사와 학부모간의 학교교육에 대한 인식의 차
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학교 운영을 통하여 다양한 운영 모형과 우수 사례를 발굴확산시킴으로써 교사, 학생, 학부모 모두가 e-Learning에 대한 올바른 인식을 정립하고, e-Learning의 잠재성과 가능성을 우리의 교육에 접목시켜 새로운 학습 문화를 정립하는 토대를 만들
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학부모 참여 활성화 방안, 2006
사이버 강좌에 관한 사례 연구, 전주대학교 산업경영연구소 학술지
유영만, e세상 e러닝, (주)한·언, 2002
KERIS, 이슈리포트 사이버가정학습의 이해, 2008
Michael G. Moore·Greg Kearsley, 원격 교육의 이해와 적용, 교육과학
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학부모들의 학교운영에 관여하고자 하는 학부모의 욕구는 커지고 있지만, 학교 구성원들의 민주적인 참여를 가능하게 할 대안적인 학교운영 체제가 만들어지지는 못하고 있다. 오늘날, 우리가 꾸려왔던 전통적인 학교교육 체제는 사회·경제
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방향, 새교육 6월호, 1997
김용우, 농·어촌 소규모 초등학교 경영개선 방안에 관한 연구, 한국교육개발원, 1992
교육부, 소규모학교 시설 모형 다양화 방안 연구, 교육정책 과제 논문, 1998
박노삼, 소규모 초등학교 통폐합 정책의 개선 방향에 관
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학교 내의 성차별적 질서를 지역사회의 중심 문제로 부각시키는 사례를 개발하고, 보편화해야 한다.
참고문헌
권용웅 / 실태 분석을 통한 효율적인 양성평등교육 정착 방안, 서울특별시교육청, 2003
손흥숙 / 양성평등교육정책 : 주변에서 주류
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