|
학교 책무성 제고장치로서의 평가의 필요성이 간과되고 있는 것이다. 여기에 이제부터라도 학교평가의 방향을 올바르게 설정할 필요성이 있는 것이다.
교원과 학교의 반발, 평준화 교육정책과의 상충, 평가로 인한 학생과 학부모의 동요 우
|
|
|
교육(인터넷교육, 온라인교육)의 장점
Ⅴ. 사이버학습실의 설계
1. 사이버 학습실의 설계 방향
2. 웹 문서의 설계
Ⅵ. 사이버학습실의 구축
Ⅶ. 사이버학습실의 구현
1. CGI 프로그램의 설치
2. 초기 화면 구성
3. 상호작용 메뉴 설치
|
|
|
학교 학생 생활지도연구소, 2000
김봉한 외, 학교 진로상담, 학지사, 2000
광양제철중학교 진로상담실, 진로교육, 1996
서울특별시교육연구원, 국민학교 진로교육의 중요성과 그 방향, 초등학교 진로교육 어떻게 할 것인가?
이지연·이양구, 한국
|
|
|
교사 책무성의 제고방안
2.3.1. 평가의 차원
2.3.1.1.교사평가의 개념과 목적
2.3.1.2. 우리나라의 교사평가 제도와 문제점
2.3.1.3. 외국의 교사평가 사례
2.3.1.4. 교사 책무성 확립을 위한 평가방안의 개선방향
2.3.2. 그 외의 제고방안
3. 결론
|
|
|
사례와 향후과제, 삼성경제연구소 [CEO Information], 제401호. 2003
부산발전연구원, 부산광역시 산업진흥계획 수립연구, 2000
산업연구원, 산업경제정보.2001
산업자원부, 2003년도 산업기술정책의 방향.2003
유상희, 부산지역 중소기업 활성화 방안,
|
|
|
학교 문제
3) 가정의 문제
4) 사회적 문제
6. 빈곤 아동의 실태
7. 빈곤 아동을 위한 학교사회복지사의 구체적 역할(생태체계적 관점)
1) 사례발견과 사정
2) 개입
Ⅲ 결 론
Ⅳ 부록
1. 빈곤아동을 위한 프로그램
2. 대구지역복지관 학교
|
|
|
학부모들의 참여가 보장되는 등 부적격 교사 걸름장치가 제대로 갖춰져야 한다. 이럴 때만이 교원의 권위도 세워지며 학부모들에 의한 교단의 신뢰도 확보할 수 있을 것이다.
3. 각종 불법찬조금 근절
학부모의 학교교육에 대한 신뢰 회복을
|
|
|
학부모의 도움이 필요한 영역에 대한 부분과 예상되는 문제점을 사전인지하게 하고 학생의 욕구도 교육과정 편성과 학교운영에 적극 반영해야한다. 계획적이고 조직적인 학부모도우미의 교육 참여는 교사의 조언과 지도를 필요로 하므로 영
|
|
|
학부모와의 연계로 공동해결 방안을 모색할 때 보다 효과적일 수 있다.
다섯째, 학부모의 인적자원 은행 설치이다. 오늘날과 같은 열악한 교육환경 속에서 교육을 담당하고 있는 학교나 교사들을 위해 학부모나 지역사회의 자원인사가 참여
|
|
|
데 많은 시간과 노력을 기울여야 한다.
참고문헌
1. 송병순 외, 교육사회학, 문음사, 2002
2. (사)대한영양사협회·(사)참교육을 위한 전국학부모회, 건강 지향적인 식문화 정착과 학교급식의 나아갈방향에 관한 토론회 자료집, 2002 없음
|
|
메뉴펼치기
