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실천해야 한다.
위와 같이 레크리에이션 지도자의 자질은 선천적인 것 보다는 후천적 노력에 의한 영향력이 더 크다는 것을 알 수 있었다. 사회에서 요구하는 지도자상의 완성은 개인적 자질과 다양한 교육에의 기대, 경험과 재교육 등을 통
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레크리에이션에 있어 우선 과제치료 레크리에이션을 앞으로 각종 제도나 지역사회 시설에서 어떻게 강화할 것인가? 해결 방안 중 몇 가지를 우선적으로 적어보면: (1) 현장과 계속교육을 통한 전문가의 양성 과 자질 향상; (2)치료 레크리에이
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프로그램의 이해와 지도방법
제3강 아이스브레이킹 프로그램의 이해와 지도방법
제4강 커뮤니케이션 프로그램의 이해
제5강 GROUP DYNAMICS 프로그램
제6강 레크리에이션 프로그램 사례 1
제7강 레크리에이션 프로그램의 진행
제8강 레크레이션
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1. 덕성여대 평생교육원
2. 전주대학교 평생교육원
3. 경북대학교 사회교육원
1) 명예학생과정
2) 명예학생 대학원과정
Ⅵ. 세대공동체와 봉사학습
Ⅶ. 세대공동체와 레크리에이션
Ⅷ. 세대공동체교육의 궁극적 효과
참고문헌
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레크리에이션 프로그램을 통해 스트레스를 줄이고 함께 어울리실 수 있도록 한다.
프로그램 참여 전·후 설문지와 프로그램 참여 강사나 봉사자의 관찰을 통한 비교
복지관 자체 조사
복지관 자체 설문지 작성 및 자료수집, 프로그램 지도자
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레크리에이션의 개념
1. 레크리에이션 어원과 정의
2. 레크리에이션의 가치
Ⅱ. 야외 레크리에이션의 일반적인 위험성
1. 산악전용 차량
2. 캠핑
3. 하이킹
4. 승마(말타기)
5. 사냥
6. 조깅
7. 스케
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프로그램
지역사회의 경제적, 사회적, 문화적 특성과 노인들의 욕구에 맞는 다양한 노인교육프로그램이 필요하다.
현재 명락경로대학에서 시행되고 있는 노인교육프로그램은 상당부분이 오락 위주의 레크리에이션 프로그램에 편중되어 있
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학교 교사 및 외부초빙 교사
(3) 기간 : 연중, 주 2회(1회 90분)
(4) 자료 및 시설확충 : 장판, 방석, 악기 등 프로그램 진행에 필요한 기구, 시설
Ⅷ. 지역사회학교 관련 제언
첫째, 교원과 지역주민에게 지역사회학교의 이념과 역할 그리고 필요성
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레크리에이션의 흐름
2. 일본 레크리에이션 흐름
3. 유럽 Recreation흐름
4.현대사회와 여가레크리에이션의 필요성
1. 현대사회와 여가문제
2. 현대사회의 문제점
3. 레크리에이션의 필요성
5.레크리에이션 지도자론
1. 레크리에이션
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레크리에이션 기술(Leisure & recreation skill)
8. 고용기술(Employment skill)
9. 후속교육 및 훈련(Further education & training)
Ⅴ. 전환교육프로그램의 단계
1. 1단계
2. 2단계
3. 3단계
4. 4단계
5. 5단계
6. 6단계
Ⅵ. 전환교육프로그램의 성과
Ⅶ. 향후
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