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지도자 행위에 더 영향력을 미칠 수 있다. ->추종자와 상사나 상급 행정기관을 상황요인으로 한 연구가 개발되어야 한다. 또한 학교의 단계와 학교의 규모, 지역사회의 유형에 따른 효과적인 지도자 행위에 관한 연구도 활성화되어야 한다.
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한국사회복지사협회(1999), “전문사회복지사 자격제도 공청회”
한국사회복지사협회(2001), “사회복지사 자격제도 환경변화와 대학교육의 방향성” 1. 사회복지사의 역할과 자질,
2. 사회복지사제도의 문제점과 대책방안
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프로그램
3) 지도자
4) 수련시설
2. 수련활동 운영체계
1) 국가차원
2) 시·도 차원
3) 학교단위
3. 학교 수련활동과의 연계
1) 교육과정 연계
2) 학생자율활동(I.M.)의 도입
3) 에딘버러 포상제도의 도입
Ⅲ. 청소년수련시설의 현황
1.
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지도자로서 갖추어야 할 지도성을 함양 신장하며, 그 실천을 통하여 상황에 적합한 조직목표 달성의 효과성을 최대로 높여 나가야 할 것이다. 목차
교사의 자질과 역할
I. 교사의 자질
1 정범모의 견해
2. 하트의 연구
3. 한국교육
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프로그램뿐만 아니라 태권도, 합기도, 쿵푸, 검도, 등 무예를 지도하는 체육관에서도 유아체육의 문호가 열려 있다. 이와 같은 경향은 사회체육 현장에 종사하는 지도자들이 유아의 특성을 이해하고 유아들을 바르게 지도할 수 있는가의 문제
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학교의 충고에 따라 기업인의 공산당 가입을 허용할 정도였다.
후 부주석이 최고 지도자에 오를 경우 이 같은 개혁적인 조치를 단행할 수 있을까. 마오쩌둥은 방귀를 끼면 훨씬 기분이 좋아질 것이라고 말했고, 덩샤오핑은 외국 정상과 대화
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지도자가 절대 될 수 없다. 훌륭한 지도자가 되려면 계속적인 훈련과 노력을 해야만 한다.
앞으로 유아교육기관의 발전을 위해 직장생활의 질을 향상시켜 교사들의 역할수행능력을 고취하고, 유아교육기관의 경영 및 교육 프로그램의 질을
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학교의 효과에 대해서도 연구가 활발하게 이루어지고 있어서 유아교육 프로그램의 효과를 분석하기 위해서 앞으로 더 많은 종단적 연구들이 실험상황이나 자연 상황에서 연구 될 것이다.
9. 참고문헌
신화식(2006). 몬테소리 이론의 탐구. 서울
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학교 교육문화연구소 석사논문, 2000
문화관광부, 청소년백서. 문화관광부, 2002
문화관광부, 청소년백서. 문화관광부, 2004
문화관광부, 청소년수련활동인증제 연구, 2006
청소년활동진흥원 https://www.kywa.or.kr/
여성가족부 http://www.mogef.go.kr/
문화
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학교육
◈ 부산금정여자중학교(1998), 단계별 교수·학습프로그램 구안 적용을 통한 학습부진아 지도방안 운영보고서
◈ 한국교육학술정보원(2001), ICT활용 교수·학습 과정안 자료집
◈ 한국교육과정평가원(1998), 제7차 교육과정 개정에 수준별
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