|
무용 프로그램 개발이 요구되고 있다.
더불어 초등학교 무용교육의 방향은 무용교육이 학습인 동시에 아이들에게 ‘놀이’로써 다가가야 한다. 아이들에게 공부가 아닌 놀이로서 받아들여질 때, 무용은 체험학습로서 아이들에게 의막 있고,
|
|
|
무용론, 보진재.
조규청(1998). 에어로빅 운동학 개론, 도서출판 홍경.
조규청(1998). 댄스스포츠의 이론과 실제, 도서출판 홍경.
김종기(1981). Modern Ballroom Dancing의 본질과 에티켓, 한국무도교육협회.
Victor Silvester(1993). Modern Ballroom Dancing, Trafalgar Squ
|
|
|
교육협회.
문정옥(1987). 무용학원론. 보경문화사.
박계순(1997). 한국 댄스스포츠의 발전과제, 한국댄스스포츠연맹. 인천대연구소.
염옥남(1986). Ballroom Dance의 생리학적 현상으로 본 운동효과에 관한 연구. 세종대학교 석사학위논문.
오성편집부(
|
|
|
교사들의 자율성 지지는 학생들의 스포츠 가치에 대해 영향을 주고 내재적 동기와 태도 및 만족 등과 같은 변인에 영향을 미칠 것으로 유추해 볼 수 있다. 따라서 일선 학교의 체육 교육자들은 학생들의 스포츠에 대한 올바른 가치 정립과 더
|
|
|
교사들은 껍질을 깨고 나가 교사문화에 대해서 객관적이게 바라보아야 할 것이다
< 참고문헌 >
초등학교문화의 탐구 이정선 2002 교육과학사
학교 사회학 손직수 1998 원미사
교직 여성화 오정란
교육은 살아있다 김대유 2001 말과창조사
위
|
|
|
학교 대학원 석사 학위논문
2. 교육부, (1999),『제 7차 초등학교 교육과정 해설(Ⅰ)』, 대한 교과서 주식회사
3. 교육부, (1996), 『초등학교 교사용 지도서』(4학년 체육), 대한 교과서 주식회사
4. 김규순, (1981), 국민학교 무용교육에 관한 조사연
|
|
|
서 나오는 것이 아닐까?
참고문헌
1. 안양옥(1996) 초등체육 교육과정의 평가. Vol 3. 한국스포츠교육 학회지 pp.
37-47.
2. 이장우·김정식(1994) 체육교육의 지도 실태에 관한 조사 연구. Vol 33. 한국체육 학회. pp.302-312.
3. 김용옥(1994) 현행국민학교 체
|
|
|
학교주변 폭력 행위에 관한 일 연구.\" 국내석사학위논문 고려대학교, 2000. 서울
최미경 ( Mi Kyong Choi ),and 이서영 ( Seo Yeong Lee ). \"공감중심 학교폭력예방교육을 통한 학교부적응청소년의 공감능력, 학교폭력인식과 태도변화에 관한 연구.\" 청
|
|
|
교육
5. 가정교육과 여가
6. 학교교육과 여가
7. 사회교육과 여가
8. 청소년 여가활동에 대한 연구동향
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 조사 절차
3. 조사 도구 및 방법
4. 자료처리방법
Ⅳ. 연구 결과 및 분석
1. 응답자의
|
|
|
인식
제3절. ‘쉬는 토요일’ 여가활동에 대한 욕구
제4절. ‘쉬는 토요일’ 여가활동에 대한 유형
제1항. 관계 유형의 변화
제2항. 쉬는 토요일 전과 후의 변화 비교
제3항. 실제 여가활동 및 여가시설
제5절. ‘쉬는 토요일’ 여가활동에
|
|
메뉴펼치기
