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성별 학교급별 피해유형비중
남학생은 폭행,스토킹,금품
갈취의 상대적 비중이 높았고
여학생은 집단 따돌림,사이버
괴롭힘 비중이 상대적으로
높게 타났다
성별에 따라 피해유형 간
비중이 다른 것으로 보인다. 1. 학교폭력이
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학교폭력이란?
학교라는 울타리 안에서 일어나는 폭력
신체에 가해지는 물리적 폭력 뿐만 아니라 정신적 폭력, 언어폭력까지도 포함
또한 학생이 학생에게 가하는 폭력 뿐만 아니라 선생님이 학생에게 가하는 폭력까지 포괄적 개념으로
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학교 박물관 홈페이지.
붙임 #3
<조원 업무 분담>
spss통계자료 입력
: 이홍화, 김은수, 황의엽
spss통계자료 분석
: 육혜영, 김은영
인터뷰/ 관찰조사/ 설문조사
: 전 조원
파워포인트 작성
: 김유현
최종보고서 작성
: 이현석, 장성원, 김은
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학교기관에서 제 2외국어 교육의 문제들을 하나씩 해결하고 제 2외국어 교육을 균형 있게 활성화 시키는 개선방안들을 찾아내어 실천에 옮겨야 할 것이다.
참고논문
1. 제 2외국어 활성화 방안에 관한 고찰(2006), 성해준 박은희
2. 현 제2외국
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학교폭력의 문제는 중고교생에서 초등학생으로, 남학생에서 여학생으로 확산되고 있다. 근래에는 학급전체가 특정학생에게 지속적인 정신적 폭력을 행사하거나 집단 성폭행, 동급생간의 우발적인 살인과 같은 극단적인 폭력을 행하는 등(최
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학교폭력의 개념과 유형 및 특성
2. 학교폭력의 발생원인
3. 학교폭력의 특성과 가해학생과 피해학생의 특성
4. 학교폭력의 실태
5. 학교폭력에 따른 문제점
6. 학교폭력의 문제해결방안
7. 학교
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해 나가야 할 것이다.
마지막으로 학교폭력에 대한 대처방안과 더불어 정책적 제언을 하면 다음과 같다.
첫째, 학교폭력 예방 대책을 위한 법제도 정비를 들 수 있다. 학교폭력 문제에 효과적으로 대처하고 장기적으로 재발을 방지하기 위해
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문제 ② 가해학생의 가정 문제
③ 피해학생의 성격 문제 ④ 피해학생의 가정 문제
⑤ 지나친 경쟁으로 인한 학교 문제 ⑥ 폭력 서클 문제
⑦ 대중매체의 문제(TV, 라디오 등)
⑧ 기타( )
12. 집단 따돌림을 당하는 학생들이 집단 따돌림을 당하
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학교폭력의 특성 및 유형
제3절 학교폭력의 원인과 배경
제3장 우리나라 청소년의 학교폭력 실태 및 대응체계
제1절 우리나라의 학교폭력 실태
제2절 학교폭력에 대한 대응체계
제4장 우리나라 청소년 학교폭력의 문제점
제1
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학교폭력은 상대방의 기분을 알지 못해 일어나는 문제 행동이라고도 할 수 있기 때문이다.
4)가해학생의 개인적 사안인 진로의 문제는, 형식적인 담당자 배치와 지도가 아니라 체계적인 연구를 통해 전문적으로 지도할 수 있어야 한다. 상급
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22. 입사하면 어떤 일을 잘 할 수 있겠는가?
23. 파워포인트 활용능력은? 1. 성장배경
“변화를 주도하다.”
2. 성격
“적응력”
3. 학교생활
“리더의 역할을 자처하다.”
4. 지원동기 및 포부
“동부라이텍”
5. 면접기출문제
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문제 발생 시 적극적으로 해결책을 모색합니다.
Q19. 협업 시 갈등이 생기면 어떻게 해결하나요?
상대방의 입장을 이해하려 노력하며, 대화를 통해 합리적인 해결책을 찾아 협력적인 분위기를 조성합니다.
Q20. 충북대학교에서 일하게 된다면
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학교 들어와서 제일 하고 싶었던 것 중에 하나가 동아리 활동이었는데, ‘로타랙트’라는 웬만한 대학에는 다 있는 사회봉사 동아리에 가입했습니다.
전 간호학과라서 그런지 이 봉사동아리가 맘에 들었었기 때문이었으며, 이를 통해 사회
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학교명
학교위치
전공
평점
구분
중학교
졸업
고등학교
졸업
대학교
졸업
대학원
졸업
기타
자격/면허증사항
자격증/면허증 명
시행처 및 발급처
취득년월
사무처리능력
한글
워드
엑셀
파워포인트
인터넷검색
기타
상,중,하
상,중,하
상,중,
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파워포인트, 엑셀 같은 프로그램의 사용 능력에 대해 간략히 기술하는 것도 좋습니다.
일반적인 구성
*표시가 있는 것은 필수적인 구성요소이고 나머지는 임의로 선택할 수 있는 요소입니다.
1. 도입
(1) 인사말 (2) 이름
2. 고등학교 이전 교
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