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지도 책임자의 날인이 필요치 않으며, 또한 평가에 반영되지 않으므로 본인의
실습경험과 실습기관의 프로그램 운영에 대한 본인의 생각을 솔직하게 표현해 줄 것을 부탁드립
니다.
* 기관에 보내실 필요가 없으며, 학교측으로 직접 보내시
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학교 졸업 후 등의 지속적인 지도 활동을 추수 또는 추후 활동이라고 한다. 학교를 떠난 후의 적응 상태에 대한 정보를 얻고, 학교 생활 지도 프로그램에 대하여 평가하기도 하며, 생활 지도 개선을 위한 자료를 얻거나, 현장의 적응 여부 점검
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생활습관 형성 지도
② ‘처벌 없는 학교 만들기 운동’ 추진
③ ‘변호사 명예교사제’ 운영
2) 학생 자치활동의 활성화
① 생활규정의 민주적 제개정 : 학교공동체 구성원의 의견수렴으로 제개정
② 학생 자율 준수 풍토 조성
③ 학급별 생
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학교 교육법 시행규칙(문부과학성령)
1) 제 24조(교육과정의 편성)
2) 제 24조의 2(수업시수)
3) 제 25조(교육과정의 기준)
4) 제 25조의 2(교육과정 편성의 특례)
5) 제 26조(이수 곤란한 각 교과의 학습지도)
6) 제 26조의 2(교육과정 등의 특례)
7)
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학생들이 처한 이 같은 상황에 대한 인식 없이는 학 교폭력의 근본적 해소는 요원할 수밖에 없다. 명실상부한 ‘학교폭력 종합대책’ 수립을 해야 한다.
5) 학교폭력 관련 교육 프로그램 개발 및 운영
청소년들의 학교폭력을 예방하는 가장
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