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집단따돌림에 관한 동화
-집단따돌림에 대해 자연스럽게 생각할 기회 를 가지게 함.
동화구연-자원봉사자활용
동화책
왕따에 대한 역할극
역할배정
역할극 실시
-본 사례와 유사한 내용의 역할극을 실시함.
감정에 대한 토론
각 역할을 하
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학교 석사학위 논문, 2000
김성순 : 노인복지론, 서울 : 이우출판사, 1981
기영화 : 노인교육의 실제, 학지사, 2007
박재간 : 이스라엘 노인문제의 현황과 복지정책, 한국노인문제연구소 편, 외국의 노인복지정책, 서울 : 도서출판, 1996
한정란 : 교육
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대학병원에서 의료사회복지 실습을 하는 편이 나을 것입니다. 마지막으로 학부과정에서 의료사회복지에 관한 과정이 없으므로 강흥구씨가 쓴 [의료사회복지실천론] 책을 먼저 읽고 실습에 참여하는 것이 많은 도움이 될 것입니다.
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복지론” 유풍출판사, 1999
윤제섭 “치료레크리에이션 프로그램 원리와 과정” 도서출판schole 2004
박명순(1999), \"노인과 노인학교. 노인과 한국사회\", 서울 : 사회문화연구소.
신희진(2000), \"치료레크리에이션 프로그램의 여성노인의 신체적성
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복지론」, 나남출판
- 김영모 편, 「현대사회문제론」, 고헌출판부
- 표갑수,「사회복지개론」, 충·복·연 1. 아동학대의 개념
2. 아동학대의 유형
3. 아동학대의 원인
4. 아동학대 보호사업의 의미와 목적
5. 방임, 학대아동 보호사업의
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사회복지사에게 의존되지 않고 독립성을 유지하면서 원조를 받도록 해야 한다.
또한 선생님과 사회복지사가 힘을 모아 학교폭력예방, 따돌림예방을 교육시켜야 한다. 즉, 학교폭력과 따돌림은 안 좋은 것이며 올바르지 못한 것임을 위기를
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학교사회복지사의 활동보고서 1. 왕따의 개념
2. 왕따의 특성
3. 왕따의 실태 및 현황
4. 왕따의 유형
5. 왕따의 피해자와 가해자의 특성
Tip - 따돌림이 집단화하는 원인
7. 왕따를 당함으로써 나타나는 증상과 문제점
8. 왕
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학교를 중도에 포기한다고 한다. 학생이 학교를 포기하는 이유로는 집단 따돌림, 학교부적응 등이 거론되고 있는데... 학생의 집단 따돌림 문제, 학교부적응 문제는 학교사회복지가 강조될 때, 예방할 수 있는 문제라 사료된다. 정부에서 학교
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사회복지관에 대한 전공생들의 인식을 개선시키는 사업
사회복지전공생들에게 이론을 실제에 적용하여 구체적인 임상경험을 익히고 전문적인 사회사업 기술을 익히며 다양성을 경험하도록 기회제공
학교사회사업기초,전문과정 교육을 제
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집단상담 의미, 집단상담 원리, 집단상담 실제, 집단상담 적용, 집단상담 사례, 집단상담 프로그램 사례)
1. 서론
학생들의 인성교육과 생활지도를 하는 방법에는
다양한 방법들이 있으나
집단지도나 집단상담은
현재 초·중고등학교
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