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학교사회복지론: 주석진 외
4) 한인영 외,1997,p45~46,이승현 석사학위 논문,재인용
5) (F,J Turner, Social Work Treatment, 1996/교회사회복지활동 결정요인에 따른 실천모형개발 ,박창우,백석대학교,[2008]박사논문 재인용)
6) Greenwood,E,1957,“Attiributes of a Prof
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론 한국방송통신대학교 2015
다문화복지론 윤구원, 김동진, 박인아 공동체 2013년
다문화 가족복지론 최현미, 이혜경, 신은주, 최승희, 김연희, 송성실 공저 양서원
다문화사회복지론 김범수 , 서은주, 손병돈, 정재훈, 조석연 양서원 서론
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사회의 사회적 위험과 정책적 대응.” 사회보장연구, 36(4), 45-72.
장혜영. (2022). “정치의 삼각형 관점에서 본 한국 복지정책의 형성과정 분석.” 한국사회복지정책학회지, 49(1), 101-125.
한국노인복지학회. (2021). 노인복지론. 서울: 양서원.
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체벌 시간이 지나가면 끝이다. 그러나 벌점을 활용하여 아이의 내신성적에 제대로 반영하는 등 대학교에서도 그 벌점에 대하여 평가를 하는 제도를 지금보다 더 체계적으로 세팅한다면, 더이상 체벌은 필요가 없을 것이라 생각한다.
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지원 내용
구체적인 학교사회복지 실천방법
4.1. 학교 내 복지센터 설치
4.2. 복지 전담 인력 배치
4.3. 대학과의 연계 강화
4.4. 지역사회와의 연계 강화
4.5. 다양한 복지 프로그램 운영
4.6. 교육적 차이를 좁히는 교육 프로그램 운영
결론
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학교상주형 학교사회복지실천 시범사업의 평가와 과제, 가톨릭대학교, 2004
주석진 외, 학교사회복지론, 양서원, 2023
백수연, 우리나라 학교사회사업의 실천현황과 활성화방안, 명지대학교, 2005
최연선, 학교사회사업 서비스 수혜욕구에 대한
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면담, 그리고 더욱 전문적인 치료를 위하여 지역사회 관련기관에 학생을 의뢰하는 것이다. 자주 사용되는 역할은 격려자, 지지자, 상담가의 역할이다. 이모형에서 학교사회복지는 ‘방문교사사업으로 잘 알려진 학교사회복지는 개별사회사
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학교는 그 실습강사를 더 이상 쓰지 않는다.
4. 참고문헌
사회복지현장실습이 사회복지실천능력 및 정체성 형성에 미치는 영향
(도향선 저, 원광대학교일반대학원 사회복지학과 석사학위논문 2014.2) 1. 사회복지현장실습교육의 개념
2. 사
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택
과목
(4)
아동복지론, 청소년복지론, 노인복지론, 장애인복지론, 여성복지론, 가족복지론, 산업복지론, 의료사회사업론, 학교사회사업론, 정신건강론, 교정복지론, 사회보장론, 사회문제론, 자원봉사론, 정신보건사회복지론, 사회복지 지도
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사회와 함께 하는 다양한 프로그램으로 문제인식 중심에서 치료예방의 적극적 실천 프로그램으로 거듭나야 한다.
<참고문헌>
박선화, 조홍식(2008) 아동복지, 한국방송통신대학교
윤혜미 외(2011) 아동복지론, 청목출판사
공계순(2012) 아동
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