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론
1. 코로나19 이후 아동이 경험하는 어려움
1.1 정서적 어려움
1.2 학습 및 사회적 어려움
1.3 신체적 건강 문제
2. 사회복지사의 역할
2.1 정서적 지원 및 상담
2.2 교육 지원 및 학습 프로그램 개발
2.3 건강 관리 및
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학교부적응 청소년에 대한 학교사회복지사의 접근방안 및 실천과제에 대한 연구. 성산효도대학원대학교 사회복지학과 석사학위논문
책
김정휘.(2001). 위기에 처한 청소년 지도의 이론과 실제. 민지사.
구은미박성혜김영미이혜경.(2009). 21세기
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론가로 인정 받고 있는 사회복지사인 Vinter이다.
② 가장 중요한 목표로 개인의 치료라고 보고 있다.
③ 사회복지사의 역할은 전문가, 변화대리인, 조력자, 중재자의 역할을 수행한다.
④ 정신병원, 교정기관, 가족, 상담 서비스 기관, 학교 등
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학교생활에 도움이 되는 다양한 학습 프로그램과 여가활동 프로그램이 제공되어야 할 것이다.
참고자료 및 문헌
이소희 외 8명(2003), 현대가족복지론, 양서원
김학주(2004), 미국의 한부모가족 복지정책의 성과와 한계, 한국가족사회복지학회
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사회복지 실천의 효과성을 높이고, 지속적인 발전을 견인하는 구체적이고 실질적인 전략임이 확실하다.
결론
지역사회복지실천에서의 사회복지사의 역할은 매우 중요하다. 사회복지사는 지역사회 내의 다양한 문제를 파악하고 해결하는 데
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복지 문제를 해결하기 위해서는 사회복지사의 역할이 중요하며, 이들이 제공하는 여러 프로그램과 서비스가 청소년의 긍정적인 성장에 크게 기여할 수 있음을 인식해야 한다. 결론적으로 청소년 복지는 단순한 개인의 문제가 아닌 사회 전체
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원칙
1. 아동 안전과 보호
2. 아동 참여와 권리 존중
3. 가족 중심의 접근
4. 아동복지실천을 위한 사회복지사의 역할과 자질
1. 사회복지사의 역할
2. 필수 자질 및 전문성
3. 지속적 교육과 훈련
5. 결론
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사회복지, 서울:양서원
정명주 외(2002). 아동미술치료. 이렇게 하세요. 서울:형설출판사
정여주(2003). 미술치료의 이해. 서울:학지사
전영신(2004). 그림속에 있는 미술치료, 서울:도서출판21세기사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 정신장
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사회에서의 봉사활동의 의미와 다양한 봉사활동 분야 이해
지속적인 청소년자원봉사 학교 진행을 통해 지역사회의 인적자원으로서의 육성도모
평가지표
봉사활동에 관한 설문조사를 통해 90%이상 맞춘 학생이 전체의 90%
소감문 작성 및 자원
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사회복지관 및
C가정폭력상담소
서비스 발굴 및 공유, 아동사례 연계(3case)
OO 대학교 사회복지학과
대학생 자원봉사자 연계(5명)
D자원봉사센터
차량 지원 자원봉사자 추천 및 확보(5명)
E주민자치센터 및 F구청
본 사업에 대한 홍보 및 클라이
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