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역할과 기능
3.지역아동센터의 현황
4.지역아동센터의 문제점
III.지역아동센터의 개선방안 및 결론
1.교사의 전문성 향상을 위한 교육 지원
2.지역아동센터의 질적 향상을 위한 정책적 지원
3.지역 내 아동복지 지원체계의 구축
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사회적 영향 (이채원, 2003)
2. 환자의 반응
3. 가족의 특징
4. 해결되어야할 주요문제 (추정인, 2003)
5. 사회복지사의 역할 및 수행 프로그램
1) 당뇨병 환자에 대한 사회복지사의 개입 방법
2) 당뇨병 환자에 대한 사회사업 프로그
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론 아이들을 위한 공부지만 앞으로는 아이들의 의사가 적극적으로 반영된 다양한 프로그램들의 개발이 필요하다고 생각합니다.
(6) 생태학적 관점
센터를 둘러싼 기관 외적인 사람들의 좋지 않은 시선과 무조건적인 동정이 아이들에게 위축
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론
Ⅱ. 청소년의 정의와 발달적 특성
1. 청소년의 정의
2. 청소년기의 발달적 특징
1) 정서적 및 심리적 요소
2) 신체적 및 사회적 변화
3. 청소년을 위한 사회복지 관점
1) 청소년 관련 문제의 범위
2) 사회복지사의 역할과
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사회에서 평생교육의 중요성이 대두되고 있음과 동시에 평생교육을 위한 프로그램을 개발하는 사회복지기관이나 공공기관이 증가하고 있다. 또한, 늦은 나이임에도 불구하고 대학교를 진학하여 학위를 따거나 자격증을 공부하는 사람들도
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2. 가정위탁 부모교육 유형
Ⅸ. 가정위탁보호의 사례
1. 남자 중학생의 사례
2. 초등학교 5학년 여자아이의 사례
Ⅹ. 가정위탁보호사업의 문제점과 개선방향
1. 가정위탁보호사업의 문제점
2. 가정위탁보호사업의 개선방안
참고자료
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복지관이나 아동기관은 지역아동센터처럼 운영을 하지만, 학교사업을 중점으로 하여서 다른 모습을 보게 되어서 좋은 것 같다. 거의 모든 기관은 지역아동센터와 공부방을 운영하여서 특성화된다는 느낌이 없었지만, 남구정신보건센터는 특
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사회복지사의 개입과 가족치료적 접근 해결방법은 매우 중요함에 틀림이 없다. 이러한 각종 가족문제의 개입에 대한 다양한 이론적 모델의 실천적 적용은 사회복지실천 측면에서 핵심적인 역할을 할 수 있다고 생각되어진다. 이번 사례조사
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론이 가능하면 청소년의 자살을 다루지 않는 것이 가장 좋은 방법이다. 그것이 어렵다면 최소한 보도에 있어서, 그 자살이 마치 사회적인 요인 때문에 어쩔 수 없이 이루어진 것, 즉 자살자가 희생자라는 태도나 동정적인 태도를 철저히 배제
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평가
1) 사회복지사로서 실습생 자신의 장단점에 대한 인식
2) 전문가로서의 윤리 및 가치관의 이행
7. 실습생의 실습수퍼비전 활용 및 평가
8. 기관 이해도에 대한 평가
9. 실습에서 가장 어려웠던 점, 기관 및 학교에 대한 건의 사항
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