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3명 중 1명 “코로나로 학생 사회성 결여 우려”, 뉴시스, 2021.05.11., https://www.donga.com/news/article/all/20210511/106867353/1 1. 서론
2. 본론
1) 학생들이 겪고 있는 어려움
2) 학교사회복지사의 역할
3. 결론
4. 참고문헌
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해결할 수 있는 학교 프로그램 설계에 대해 진지하게 고민하고, 이를 수행하는 과정이 원활히 이루어질 수 있도록 지속적으로 모든 과정들을 추적할 필요가 있다. 1. 서론(학교사회복지사와 학생)
2. 본론(학교사회복지사의 역할)
3. 결론
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학교 내 프로그램 개발
1.4. 지역사회 연계
1.5. 위기 개입 및 예방
2. 우리나라 학교사회복지사 배치 현황
2.1. 학교사회복지사 배치 현황
2.2. 지역별 배치 차이
2.3. 학교 유형별 배치 현황
3. 학교사회복지사의 과제
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학교사회복지의 가치와 필요성
1) 학교사회복지의 개념
2) 학교사회복지의 목적과 필요성
3) 학교사회복지의 목표달성방법
2. 학교사회복지사의 역할과 학교사회복지의 과제
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주요 과제이다.
2. 참고문헌
1) 장수한(2017), 학교사회복지론, 공동체
2) 정옥분ㆍ정순화 외 2명(2016), 아동권리와 복지, 학지사
3) 주석진ㆍ조성심 외 3명(2016), 학교사회복지론, 양서원 1. 학교사회복지사의 역할에 대한 논의
2. 참고 문헌
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학교생활 및 가정생활에 적응하지 못해 많은 심리적 방황을 경험하고 있다는 것이 엄연한 사실이다. 이 때문에 학교사회복지사의 임상전문가로서의 역할이 중시될 필요가 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 학교사회복지사의
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사회의 환경이 급격히 변화되고 있다는 점을 감안할 때, 학교 사회복지사 또는 교사의 역할이 더욱 복합적인 기능을 수행할 것을 요구받고 있다. 그러므로 기본 직무 기술은 물론이거니와 상담과 치료, 커뮤니케이션 기법, 인간 이해, 분석 능
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역할을 의미한다. 학교사회복지사는 학교사회복지와 관련된 전문가로서 학생을 위한 최적의 정책을 정부와 지자체에 제언할 수 있어야 하는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 학교사회복지의 개념과 학교사회복지사의 역할에 대해
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라 교사 및 학생연수, 프로그램개발, 매스컴홍보 등의 다각도로 노력을 기울인다.
Ⅲ. 결론(과제를 통해 배운점)
이렇게 학교 사회복지 활동의 사례를 집단따돌림의 사례관리 실천의 개입과 효과로 지정하고 학교사회복지사의 활동과 역할에
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역할을 수행하기 위해 학교 사회복지사는 학교와 학생들의 개별적 차이를 존중하며 보호하는 전제 아래 학교사회복지 실천을 해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 홍봉선(2020), 학교사회복지론, 공동체.
2. 전승현, 담배 피웠다고…고교 행정실장
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