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론이나 특정개입기법에 따른 이론적 기반보다는 일반체계이론, 의사소통이론, 역할이론, 심리분석이론, 학습이론 및 기타 실천이론의 경험적 기반을 토대로 사회복지사가 Client와 구체적 표적문제와 과업을 정하고 실천활동을 통하여 과업을
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Ⅳ 연구내용 및 증거
1.개념정의
2.실직가정의 환경과 적응유연성
① 부정적 영향 (위험요소)
② 부정적 영향을 감소시켜 주는 요인 (보호요소)
3.사회 복지적 접근의 필요성과 개입방법
Ⅴ 결론 및 제언
Ⅵ 참고 문헌
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사회복지실천모델로 사용되고 있으며, 과제가 변화를 가져오는 도구라는 증거가 있기도 하지만 어떤 문제와 클라이언트에게 어떤 과제가 가장 좋은지에 대한 연구는 아직 더 필요한 것이 사실이다.
이론을 적용하였던 클라이언트의 상황을
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사회에서 잘 적응하도록 유지하고 있는지를 점검하고 욕구를 재사정하는 단계
⑧ 결과 평가 : 목표가 얼마나 달성되었는지를 결정하는 것에 초점 1. 사회복지실천의 정의
2. 사회복지실천의 가치 및 윤리
3. 사회복지실천의 역사적 발
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사회보호와 일반전체 아동들을 위한 다양한 여가 및 심성개발 프로그램이 개발되고 지원되어야 할것이다.
참고자료 : 한국아동복지재단(www.ilovechild.or.kr)
아동복지시설연합회(www.kfcw.or.kr)
아동복지론, 공계순외 저, 학지사(2003)
청소년복지론,
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사회체계의 대한 이해
1. 가족, 집단, 조직 및 지역사회
2. 사회문화체계
Ⅶ. 사회복지실천에의 적용
1. 적응적 체계와 증산에 대한 관점
2. 개입 목표
3. 변화대리인의 역할과 개입 원칙
4. 개입 기법
Ⅷ. 일반체계이론의 의의와 한계점
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학교생활에 도움이 되는 다양한 학습 프로그램과 여가활동 프로그램이 제공되어야 할 것이다.
참고자료 및 문헌
이소희 외 8명(2003), 현대가족복지론, 양서원
김학주(2004), 미국의 한부모가족 복지정책의 성과와 한계, 한국가족사회복지학회
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실습에 임하는 자세의 평가
(1) 업무관리
(2) 직원들과의 관계(실습지도자, 타직원, 타전문직 직원)
5. 실습지도감독(supervision)활용 및 평가
6. 하고 싶은 말
- 실습에서 어려웠던 점
- 향후 계획
- 실습기관 및 학교에의 건의사항
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원칙
· 인격주의
· 예방주의
· 개별주의
· 과학주의
· 교육주의
· 협력주의
· 밀행주의
Ⅱ. 소년비행의 형태와 처분의 결정
1. 소년비행의 형태
2. 처분의 결과
Ⅲ. 비행소년에 대한 교정복지적 개입과 역할
*참고문헌
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사회화를 성취하기 위해 성원간의 상호지지 체계 형성
초점
대규모 사회 환경에 속한 개인
개인의 역기능 변화
개인과 집단과의 상호지지 체계 개발
사회복지사 역할
역할모델, 조력자, 교사
변화 대리인, 전문가, 조력자, 중재자
중재자, 조
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