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청소년 인터넷 및 게임중독 문제는 학교사회복지사를 비롯한 교육 현장 전문가들의 적극적인 개입과 사회 전반의 관심과 협력이 함께 이루어질 때 비로소 효과적으로 극복할 수 있다. 앞으로도 학교사회복지사는 청소년의 건강한 성장과 행
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학교사회복지사는 전문성과 인간적 이해를 바탕으로 청소년의 전인적 성장과 행복한 미래를 위한 든든한 조력자로서 역할을 다해야 할 것이다. 이러한 노력이 모여 청소년 인터넷 및 게임중독 문제를 극복하고, 건강하고 균형 잡힌 사회 구
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청소년문화론”, 양서원, 2011
- 이창호, “인터넷게임중독의 원인과 해결방안에 관한 청소년들의 인식”, 한국청소년정책연구원, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년의 인터넷 게임 현황
2. 학교사회복지사로서 도울 수 있는 방법
1) 교육
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인터넷 중독청소년을 위하여 학교선생님, 학교사회복지사, 상담가, 정신심리의사, 법률가 등 전문가와 혹은 지역사회봉사자, 지역사회복지사, 사회복지 전담공무원등과 연계하여 효율적인 개입을 할 수 있도록 하여야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까
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학교대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 요즘 학생들이 겪고 있는 가장 큰 어려움 ? 학교부적응
1) 학교폭력
2) 비행
3) 가출
4) 약물남용
5) 인터넷 중독
2. 학교부적응을 해소하기 위해 학교사회복지사의 역할
1) 가정에 대한 사회복지서
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복지관들은 협의회를 구성하여 희망하는 초중고등학교를 방문하여 청소년들에게 약물 남용과 관련된 교육을 실시하고 있다. 지역사회복지관의 사회복지사가 성교육, 청소년 인터넷 중독에 관련된 교육 등을 이수한 후에 학교 방문을 통해
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서 론
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◉ 인터넷 : 제2의 산업혁명
◉ 청소년에게 있어 인터넷의 양면성
- 문화의 장
- 인터넷 중독
학교사회복지사로서의 개입
인터넷 중독의 의미
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청소년은 자신들의 입장을 대변하고 스스로의 문제를 확인할 수 있다. 학교 내의 원활한 프로그램 운영을 위해 교사와 부모들의 협력이 필요하다.
(5) 지역사회 개입
사회복지사는 인터넷 중독을 예방하고 치료하기 위해 청소년과 가족·학교
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인터넷 환경 등의 중독 유발 요인들에 대하여는 사회적으로 연대하여 대처할 필요가 있다. 이러한 연결고리가 사회복지사가 해야할 일이다. 사회복지사의 적절한 개입으로 그들과의 적절한 개입과 자원연결로 인터넷 중독자들을 치료하는
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청소년용 스마트폰 중독 자가 진단 척도를 통해 정기적으로 자가진단을 실시하여 청소년들이 스스로 스마트폰 중독성향을 관리하도록 학교차원에서 지원이 필요하다(김병년, 2013).
(3) 학교사회복지사와 같은 전문가를 통해 다양한 프로그램
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