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보장법의 시행으로 지역사회중심의 자활지원사업이 본격적으로 전개되었다. 자활사업의 전개는 과거와는 다르게 지역사회 차원에서 빈곤문제 해결을 위한 보다 구체적이고 전문적인 실천 활동이 요구되고 있으며, 지역사회복지 발전에 기
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2) 참여자들의 복장은 자유 복장이며, 프로그램 중이나 평상시에도 서로에게 힘이 되고 감시가 될 수 있도록 2인 1조로 멘토를 정한다.
3) 프로그램이 진행될 때마다 일기를 작성하여 자신의 성공 의지를 고취시키고, 전체 프 로그램이 끝나면
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1. 학교사회복지사의 프로그램
학교사회복지사업이란 ?
- 학교에서 일어나는 학생의 문제들을 개인을 둘러싼 환경과의 상호작용의 문제로 봄
- 이러한 심리·사회적 문제들을 학생-학교-가정-지역사회의 연계(방법)를 통해 예방하고
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프로그램 연계, 사례회의, 위기개입, 재가서비스 연계, 교내·외 사례회의)
사업
운영지원
- 학교를 지역네트워크의 소통 기점으로 하여 학교·가정·지역사회의 협력적 네트워크 구축·운영 (교육복지실 이벤트, 지역사회협의체 운영, MOU, 자원
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학교 사회복지 프로그램 ‘꿈 자람’사업을 심층적으로 다루어보았다. 추가적으로 논의하고 싶은 것은 한국이 제도적인 변화를 하지 못하는 것을 실감하고, 대안적 방법으로 특수분야 사회복지사를 파견하는 것이다.
대안적 방법으로 특수
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개념
2. 현황
3. 우리나라 학교사회복지실천과 장애학생지원
4. 현재 당면문제 및 학교사회복지 욕구
5. 통합교육
6. 지역사회 중심 학교사회복지 프로그램
7. 학교사회복지사의 역할
8. 학교사회복지의 발전방향
9. 맺음말
10. 참고문헌
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사회의 통합이 보다 용이하게 이루어질 수 있게 하는 효과를 주어 그 실효성이 증명되고 있다. 또한 이러한 통합교육의 효과성을 보다 높이기 위한 하나의 방법으로써 학교사회복지사에 의한 통합지원프로그램이 실시되고 있는데 이 프로그
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프로그램이 작성되어야 한다. 그동안 우리는 성인들이 우리의 프로그램에 봉사하기 위하여 교회에 있다고 잘못 인식하여 왔다. 우리는 프로그램을 작성하고나서 사람들이 참석할 것을 기대한다. 그리고 참석 하지 않으면 화를 내는 것이다.
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학교사회복지 평가의 정의
학교사회복지 평가는 학교 내에서 제공되는 사회복지 서비스의 효과성과 효율성을 판단하기 위한 체계적인 과정이다. 이는 학생들의 복지 증진, 정신 건강, 사회적 기술 향상 등을 목표로 하는 프로그램이 실제
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사회구성원으로 성장 할 수 있도록 학교 내외에서 학교사회복지사와 교사 그리고 부모가 함께 지원할 때 아이들의 미래는 지금보다 더 밝을 것이다.
앞으로는 학교부적응 학생들을 위한 다양하고 전문적인 프로그램들이 많이 개발, 활성화
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