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Ⅰ. 의료사회사업
1. 의료사회사업의 정의
2. 의료사회사업의 역사
3. 의료사회사업의 분야
4. 의료사회사업의 중요성
5. 의료사회사업의 가치와 전망
Ⅱ. 학교사회복지
1. 학교교육과 복지
2. 외국의 학교사회복지 사례
3. 학교사회
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사회사업 교육현황과 교육과정 개발에 관한 연구, 한국 학교사회복지학회, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 비행을 예방하기 위해 학교사회복지사업의 목적
2. 학교에서 청소년비행을 예방하기 위한 대책
1) 학습 부적응에
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학교라는 장소에 교육복지, 사회복지, 사회사업이 이 모든 것이 통합적으로 적용되는 하나의 복지체계이다. 국가는 사회 환경에 따른 학교 병리 현상에 대한 원인을 찾아 문제를 극복함으로 학생들에게 학교사회복지의 목적에 맞는 서비스가
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학교가 자체적으로 학교폭력예방 프로그램을 운영할 수 있도록 자조집단프로그램을 구성하는 단계이다. 자조집단프로그램은 학생·학부모 자조집단과 지역사회협의체 등으로서 학교사회사업가는 이러한 소집단들이 보다 효율적으로 기능
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학교 내 다양한 문화프로그램과 시설의 설치를 제한하고, 학생들에 대한 비교육적 체벌을 지양하게 한다.
5) 지역사회에 대한 개입
지역사회 내 폭력을 방지하기 위해 폭넓은 참여로부터 시작해야 한다. 학교사회사업가는 지역내의 유해환경
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학교사회사업가는 학교폭력의 피해 위험이 있는 학생들을 대상으로 대인관계 기술, 자기주장 방법 등을 훈련시키는 프로그램을 진행하며, 가해의 위험이 있는 학생들을 대상으로 공감 능력을 향상시키고 자신의 욕구나 분노 감정을 적절하
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프로그램 등 대응 프로그램 개발
학교사회사업의 프로그램을 실시함에 있어서 기존의 프로그램을 그대로 도입할 것이 아니라 대상학교의 특성이나 학생들의 복지욕구와 청소년들의 환경체계 등의 이해를 통해 학교사회사업 요인들에 대한
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사업은 프로그램 실비예산만 지원하고 각 학교별로 자율적으로 운영하게 하였다.
서울시 교육청의 시범사업(1997년~현재)
제1차 시범사업(1997)
서울시 교육청은 1996년 9월 시의회로부터 학생들의 복지와 문제해결을 위해 학교사회사업 프로그
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프로그램 개발
각종 프로그램 기획개발
사례 연구
상담 사례 연구
3. 학교사회복지 서비스 제공과정 송정화(1999), 동국대학교 석사학위 논문, "학교사회활성화방안".
- 참고문헌 -
문영희 & 이복희(2009), 양서원,『학교사회사업론』.
성민선 외(20
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사회구조적인 측면, 현대사회의 지배적인 가치관등을 고려해 볼 때 당연한 결과일지도 모른다. 우리는 여기서 학교 폭력 예방 프로그램을 소개하고, 학교사회사업가로서 가해자 학생과 피해자 학생을 위한 프로그램을 만들어보았다. 학교 폭
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