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학교사회사업의 도입과 활성화방안”,학교사회사업 대토론회 자료집, pp.l6-43, 1997.
권복순. “학교사회사업의 도입과 필요성”, 학교사회사업창립총회 주제발표문, 1994.
이소희, 『아동복지론』, 양지, 2007
성민선외.“학교부적응 청소년을 위
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프로그램운영-위기학생발굴및CYS-Net 사업을통핚지역기관연계
2. 추진방법
<학교선정>.지자체는관핛교육청.청소년상담지원센터등과협의하여사업운영초등학교선정
-초등학교수: 1개교지정
-기졲상담교사및사회복지사가파
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1) 가정적인 측면
2) 학교적인 측면
3) 사회적인 측면
5. 청소년기 자신이 경험한 어려움에 대한 문제대처방식
1) 자신이 경험한 어려움
2) 문제대처방식
(1) 건강한 대처방식
(2) 부적응적인 대처방식
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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학교, 사회의 협력과 특히 청소년 복지를 실현하는 기관들의 긴밀하고 실용적인 프로그램을 운영하는 것 등을 통해 이루어져야 할 것이다.
* 참고문헌
아동 청소년 정신발달 : Gilmore Pamela Meersand 저, 이지연, 이지현 옮김 / 2018 / 학지사
발달심
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학교 ‘학교사회사업실’ 운영의 의의
(2) 편지함 운용
(3) 미국의 NPTA(National Parent Teacher Association)
1. Parent Involvement - Help Your Child Succeed
2. PTA의 시사점
Ⅱ. 가족문제 상담 및 화목한 가정을 위한 프로그램을 진행하는 사회기관
1
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학교 아동연구소, 1997
정익중,“지역아동센터의 향후과제”, 덕성여자대학교 사회복지학과 교수, 토론회
기조발제논문, 2004
차경선,“방과후 아동지도 프로그램 활성화 방안에 관한 연구”, 한일장신대학교
기독교사회복지대학원, 석사학위
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사회에서 고등교육기회는 빈곤탈출을 위한 유력한 경로가 될 수 있기 때문이다.
이를 위해 대학 준비단계에서 예측가능하고 대학진학 후에는 안정적 대학생활이 가능한 장학제도가 필수적이다. 부모로부터 지원을 기대하기 어려운 저소득
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사회복지관(당시, 태화은평종합사회복지관)에서 사회복지사가 은평구 소재 수색초등학교 학생 중 학교생활에 문제가 있는 특수학급 학생 9명을 대상으로 집단지도 프로그램을 실시하면서 시작되었다.
그 후 교육부의 두 차례 시험사업(1997-19
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사회적 연대감을 강화시켜 줄 수 있다. 셋째, 학교사회사업제도의 도입이 필요하다. 많은 시간을 학교에서 보내는 아동들은 학교부적응, 교우문제, 학교폭력문제, 약물남용 등 많은 문제를 겪고 있다. 이를 위해 학교에도 전문사회복지사를
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2. 청소년복지서비스
1) 일반청소년을 위한 서비스
2) 비행청소년을 위한 서비스
3) 청소년 가장을 위한 서비스복지사업
II. 아동청소년복지의 쟁점과 과제
1. 아동복지의 쟁점과 과제
2. 청소년복지의 쟁점과 과제
* 참고문헌
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