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학교에서의 다문화가족 교육지원 실태 및 요구조사」
한국교육개발원(2008). 「다문화가정자녀 교육실태 연구」
한국청소년정책개발원(2007). 「다문화가정 청소년의 사회적응실태 및 사회적응 프로그램 개발방안」
행정안전부(2011). 「지방자
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학생 상담)의 프로그램
1. 전입학생의 학교적응 프로그램
1) 목적
2) 프로그램의 구성 및 내용
3) 상담의 과정
2. 재량활동 시간을 활용한 심성계발 프로그램
1) 목적
2) 구성
3. 주의산만하고 충동적인 아이들(ADHD)을 위한 사회기술훈련 프로
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사회는 산업화, 도시화, 대중사회화 과정에서 많은 사회문제를 안고 있으며 특히 학교폭력 문제는 사회전반의 문제로 부각되고 학교 안이나 학교주변에서의 폭행, 협박, 금품갈취 등의 학생에 의한 폭력이나 학생을 대상으로 한 폭력이 심각
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사회과학, 2005년.
학교 폭력 피해 실태와 대책, 진교진, 숭실대학교 교육행정 석사 학위 논문, 1999년.
*목 차
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 방법과 한계
Ⅱ. 학생 폭력의 실태와 문제점
1. 학생 폭력의 정의
2. 실태
2-1. 피해 유형
2-2.
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사회봉사활동에 참여하기, 독서계획 세우기 등)
교육적·행정적 조치
성폭력사건 발생 인지
신고 접수 및 학교장 보고(학교폭력 전담기구)
즉시 조치: 피해학생과 가해학생 즉시 격리 후 조치
사안 조사(학교폭력 전담기구, 담임교사)
가
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프로그램
사회복지프로그램, 장애노인이 직면한 신체, 정신, 사회적 위기를 경감하기 위한 건강 - 여가 - 연계 지원 등 다면적 접근 프로그램
사회복지프로그램, 다문화가정 청소년의 학교적응과 심리사회적 발달을 위한 통합 지원 프로그램
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프로그램
사회복지프로그램, 장애노인이 직면한 신체, 정신, 사회적 위기를 경감하기 위한 건강 - 여가 - 연계 지원 등 다면적 접근 프로그램
사회복지프로그램, 다문화가정 청소년의 학교적응과 심리사회적 발달을 위한 통합 지원 프로그램
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사회가 모든 학생들을 포용하고 다양성을 존중하는 공정하고 풍요로운 교육 환경을 구축하는데 중요한 단계이다.
4. 출처 및 참고문헌
유귀성, 청각장애 고등학생의 교육배치와 관련변인에 따른 학교생활적응 연구, 단국대학교 대학원, 2011
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사회
3. 프로그램
4. 시간운영
5. 사후지도
6. 평가
7. 구체적 프로그램 (지도안)
Ⅲ. 결론
참고문헌
<부록> Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
가. 교육과정 요약
1. 적응활동의 정의
2. 적응활동의 특성
3. 적응활동의목표
4. 적응활동의
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프로그램
사회복지프로그램, 장애노인이 직면한 신체, 정신, 사회적 위기를 경감하기 위한 건강 - 여가 - 연계 지원 등 다면적 접근 프로그램
사회복지프로그램, 다문화가정 청소년의 학교적응과 심리사회적 발달을 위한 통합 지원 프로그램
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