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학교 넘어 도시 전체로 확산
학생폭력의 심각성
들어가는 말
Ⅰ. 학교폭력의 개념
1. 학교폭력의 정의
2. 학교폭력의 유형
Ⅱ. 학교폭력의 배경
1. 청소년기의 특성
2. 학교폭력의 발생요인
Ⅲ. 학교폭력의 실태
Ⅳ. 사회복지적 접근
1.
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사회를 대비하여 추진하고 있는 교육정보화 사업은 ‘80년대 말부터 시작되었다고 볼 수 있다. ’86년의 ‘교육연구전산망 추진 위원회’ 구성과 1987년에 수립된 ‘학교 컴퓨터 교육 강화 방안’이 그것이다. 이후 교육부를 중심으로 교육전
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학생의 학교생활에 관한 사례연구”,경남대학교 교육대학원
- 김정순,“다문화가정자녀의 교육정책에 대한 지원방안 연구”,동국대학교
- 박대식,마상진,권인혜 “농어촌 다문화가족의 사회적응 실태와 정책과제”,한국농촌경제연구원
- 유
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학생들은 그로 인해 학습활동과 일상생활에서 부적응 행동을 하게 된다. 인간교육의 장인 학교에서 이러한 집단따돌림 현상이 존재한다는 사실은 결코 가볍게 여길 수 없는 교육적 과제이다. 이러한 집단 따돌림 현상이 사회 문제로 빈번 하
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예방과 대책
1. 아동학대의 예방법
2. 아동학대 신고방법과 학대받은 아동의 치료
3. 아동학대의 대책
4.아동학대에 따른 사회복지사 역할(아동학대 관련법 현 상황에서)
Ⅴ.대상에 대한 집단프로그램
Ⅵ.결론
♣사례
♣참고자료
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프로그램의 목적과 과정
1. 재활의 목적
2. 재활과정
1) 목표설정
2) 개별화
3) 단계적 서비스 운영
Ⅴ. 장애인의 직업적응과 준비
Ⅵ. 현황 및 문제점
Ⅶ. 자립을 위한 장애인 자신의 태도와 역할
Ⅷ. 직업재활지원의 방안
Ⅸ. 결론
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사회적 오명, 처벌, 격려 등과 같은 사회적 반응에 의해 발생한 여러 문제에 적응하고 방어하며, 공격하는 하나의 수단으로 작용한다는 것이다. 특히 레머트는 사회적 반응에서 생겨난 문제에 적응하는 과정에서 일탈자의 심리구조상에 중대
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사회복지연구
* 오길승(2000), 장애인 직업재활 사업의 주요이념과 원칙. 장애인 직업재활 사업계획 수립을 위한 워크샵 자료집, 보건복지부
* 장창엽·김언아(1996), 장애인의 직업재활 프로그램 연구, 한국장애인고용촉진공단
* 최동익 역(1998),
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학교 사회복지연구소, 2017
양육길잡이(가족지원), 국립특수교육원, 2016
여광응·박대용·이점조·추연구 공저, 특수아동 부모교육의 이론과 실제, 2003
김삼석 외 3명 저, 장애학생을 위한 사회적응 훈련 프로그램, 국립특수교육원 Ⅰ. 서론
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사업내용
성과목표
프로그램명
활동
(수행방법)
시행
시기
수행
인력
참여
인원
시행
횟수
시간
3월 15일까지 학교폭력피해학생 20명을 모집한다.
인터넷홍보
광산구청과 각 학교 홈페이지 게시판에 홍보자료를 올린다.
사회복지사 1명
0
연4회
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