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복지와 학교상담의 현 상황과 논쟁점
학교사회복지와 학교상담은 활동 대상과 개입에 있어서 유사한 점을 지니고 있다. 학교사 회복지 영역의 상담의 내용이 들어가기도 하고 학교상담의 세부적인 목표를 살펴보면 학교 사회복지의 목적고
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학교와 지역사회 간 협력의 확대
(4) 학생의 복합적인 위기 요인에 대한 심층적 접근
(5) 개별 맞춤형 지원을 위한 다각적인 접근 방식
(6) 교육 기회의 균등 보장과 사회적 가치
(7) 기대 효과와 미래 전망
2) 자신이 거주하는 시·도에서 학생
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가지 관점이나 시각에서 논의될 수 있다. 즉, 사회복지법의 이념, 사회복지법의 법적 지위, 사회복지법의 급여형태, 급여수준 등을 기준으로 법적 성격이나 사회복지법의 독자성, 교유영역 등을 논의할 수 있을 것이다.
1) 사회복지법의 목적
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학교사회복지사의 지위가 달라질 수 있다.
5. 우리나라 학교사회복지에 관한 나의 의견
우리나라 학교사회복지제도는 민간 사회 복지기관의 선도 및 동참과 정부 당국, 지방 교육청 등의 시범사업으로 꾸준히 실시되어 왔다는 데서 그 특징
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사회복지역사와 철학 . 학시자
박광준 .(2007).사회복지의사상과 역사(마녀재판에서 복지국가의 선택까지). 양서원
원석조.(2006). 사회복지역사의 이해. 양서원
김성이.(2002). 사회복지의 발달과 사상. 이화여자대학교출판부 영국의 사회 복
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사회복지 공동모금의 개념
ⅱ) 사회복지 공동모금의 도입배경
ⅲ) 사회복지 공동모금의 목적과 필요성
ⅳ) 주요 국의 사회복지 공동모금
Ⅱ. 기관방문 ( 아름다운 재단 )
ⅰ) 기관의 배경 및 역사
ⅱ) 기관의 목적
ⅳ) 기관의 주요 사업
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사회복지개론, 나남
조학래(2016) 사회복지실천론, 신정
전재일 외(2016) 사회복지실천론, 공동체
김도균(2018) 한국 복지자본주의의 역사(자산기반복지의 형성과 변화), 서울대학교출판문화원 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지가
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사회복지개론, 나남
조학래(2016) 사회복지실천론, 신정
전재일 외(2016) 사회복지실천론, 공동체
김도균(2018) 한국 복지자본주의의 역사(자산기반복지의 형성과 변화), 서울대학교출판문화원 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지가
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가치
4. 자원봉사의 역할
Ⅲ. 사회복지시설․기관
1. 사회복지시설의 정의
2. 사회복지시설 운영의 기본 원칙
3. 사회복지시설의 유형
4. 사회복지시설의 사업
5. 사회복지시설의 설치․운영․이용자
6. 자원봉사와 사회복
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가해자가 모두 청소년이라는 점에서 다차원적 접근이 요청되고 있다.
학교사회사업가는 학생 개개인의 심리, 정서적인 문제를 해결할 수 있도록 원조하면서 학생-가정-학교-지역사회의 상호작용 안에서 발생하는 비행으로서 학교폭력을 예
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