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1. 평가 디자인
1.1. 평가 목적 설정
평가 목적 설정은 학교사회복지 개입의 평가에서 가장 중요한 첫 단계입니다. 평가의 목적은 개입 프로그램이 달성하고자 하는 목표와 기대되는 결과를 명확히 정의하는 것입니다. 일반적으로 평가 목
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학교에 적응하지 못하는 청소년들이 부적응 문제를 극복할 수 있도록 다양한 프로그램들이 활성화되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
교안, 학교사회복지론
박승희이형초이정윤 저, 2007, 학교적응력 향상 프로그램 개발 및 효과 연구 : 학교부적
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세상에 'Login'
1. 사업명 : 게임중독 청소년들을 위한 학교사회복지 프로그램 “세상에 Login"
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
(1) 대상자 현황
(2) 대상자의 문제
(3) 이론적 배경
① 게임중독의 개념
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프로그램의 필요성
2. 이론적 배경
- 개념
- 목적
- 청소년 성특징
- 성교육에 들어가야 할 내용
- 성교육 방법
3. 프로그램 실제
- 프로그램명
- 프로그램 목적
- 프로그램 구조
4. 프로그램 내용 (세부프로그램 계획서)
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사회복지관의 협조를 받아 클라이언트에게 주변 체계의 서비스, 기회 등을 제공하는 중개자의 역할을 수행한다.
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친구야 고마워
① 자신의 문제행동을 다시 회고
② 변화에 대한 다짐
③ 자신의 미래와 모습을 재정립
-프로그램에
대한 정리
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학교 대학원
腦卒中 障碍人을 위한 再活福祉 서비스에 관한 硏究. 金珍子. 동국대학교 석사 논문. 2002
김정자, 뇌졸중 환자 보호자의 심리적 특성 연구, 고려대학교 대학원 석사학위논문, 2000, p.9
김규수, 의료사회사업론, 형설출판사, 1991, pp.39
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프로그램을 개발하여 환자들에게 더욱 근접할 수 있도록 노력해야 할 것이라 생각한다.
Ⅳ 참고자료
- 이윤로, “의료사회사업론”, 학지사, 2005
- 정준옥, “만성신부전환자의 의료사회복지서비스 욕구에 관한 연구”, 상지대, 2007
- 정혜분,
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학교부적응청소년들을 위한 학교사회사업 실천모델 연구. Ⅰ. 이론 설명
1.학교사회복지의 실천모델
2. Turnaround people and places
Ⅱ.동영상 자료: KBS 추적 60분\"은둔형 외톨이“ 실태보고
Ⅲ.부 록
1.학교사회복지의 접근모델
2.Turnar
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프로그램 운영
*현장체험 학습지원
개별 지도 프로그램
*일반학생 및 의뢰학생을 위한 개별상담 활성화
*소외계층 학생을 위한 가정면담 활동
*가정 방임으로 인한 징계학생을 위한 관찰교육 실시
*정기적인 교사면담
Ⅲ. 결 론
본 학교사회
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학교 전체의 교육 환경 개선에도 기여하게 됩니다. 1. 학교사회복지 개입의 평가 개념
2. 평가 디자인
2.1. 평가 목표 설정
2.2. 평가 방법론 선택
2.3. 평가 대상 및 범위 정의
3. 평가 사정
3.1. 데이터 수집 방법
3.
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