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하는 데에 노력하여야 한다.
참고문헌
문영희 외, 학교사회사업론, 양서원, 2005.
김상곤, 아동·청소년 복지분야 사례관리의 현황과 발전 방안, 사례관리연구, 2010.
임경실 학교사회복지사의 역할에 관한 연구-전개유형별 사례중심으로 국민대
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학교와 사회복지 실천, 나남, 2004
최보영 저, 우리나라 학교사회사업가의 역할에 관한 연구, 서울여자대학교, 2004
전재일 저, 학교사회사업실천 어떻게 할 것인가, 사회복지개발연구원, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지사의 역할
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학교사회복지론, 양서원 1. 학교사회복지의 가치와 필요성
1) 학교사회복지의 개념
2) 학교사회복지의 목적과 필요성
3) 학교사회복지의 목표달성방법
2. 학교사회복지사의 역할과 학교
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학교생활을 경험할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김은수, 학교사회사업론, 홍익재, 2005
임경실, 학교사회복지사의 역할에 대한 연구, 국민대학교, 2006
이용교 외, 청소년문제와 청소년복지, 인간과복지, 2002
송영혜, 또래관계: 진단과 치료, 집
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하는 것이 주요하다고 보겠다.
4. 참고문헌
- 학교사회사업론, 교재
- 학교사회복지론, MBC아카데미원격평생교육원
- 학교사회복지 홍보 활동의 인지 및 대책, 청주대학교 일반대학원 사회복지학과 정미향, 2005
- 지방자치단체 학교사회복지사
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문제가 아니라 사회 전체의 불평등 구조를 반영하는 복합적인 현상으로, 이를 해결하기 위해서는 학교사회복지사와 같은 전문적인 지원이 필수적이다. 학교는 모든 학생에게 동등한 학습 기회를 제공해야 할 의무가 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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학교사회복지사는 다양한 분야의 지식을 요구하는 역할을 수행한다. 이들은 심리학, 사회학, 교육학 등 여러 학문적 기반을 바탕으로 학생들과의 관계를 형성하고 문제를 해결하는 데 필요한 기술을 익힌다. 이러한 지 1. 학교사회복지사
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것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 본인이나 주변 사람들이 학창시절 학교에서 겪었던 어려움이 무엇인지 기술하고, 학교사회복지사가 문제해결을 위해 어떠한 지원을 하는 것이 필요할지 의견을 작성해 보았다. 학교사회복지는 학생들
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학교사회사업론 교안
- 최경일·최혜정·서동미·김숙기(2020). 학교사회복지 실천지침 개발 기초 연구. 학교사회복지 제49권, pp. 103-130 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학창 시절 학교에서 겪었던 어려움
2. 문제 해결을 위한 학교사회복지사의 역
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학교사회사업론』, 양서원.
장승옥 (2008) 『학교사회복지와 탄력성』, 학지사
이혜경 외 (2003) 『사회복지학개론』 서울대 출판부 1. 학교사회사업 프로그램 사례
1) 프로그램의 필요성(문제분석)
2) 프로그램의 목적
3) 프로그램 대
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