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학교생활을 위한 건강검진, 안경/치료비 지원 사업 추진
- 학습도움을 위한 준비물 지원
- 학생들의 쉼터인 복지실과 사랑방 운영
⑤ 지원 영역
- 학습 자료개발, 교과연구 등 교원 전문성 신장
- 학부모 연수, 교사 연수
- 사업홍보
- 지역사회
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복지 사무소」를 설 치 운영해야 한다. 직할시와 시 이상의 지역에는 한 구나 학군에 그리고 군마다 1개소 의「학교사회복지 사무소」라는 학교사회복지 전담기구를 마련하여 그 사무소에서 관할 모든 학교를 대상으로 종합적인 사회사업서
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사업과 저소득층자녀의 학력향상 방안”, 경상대, 2009
- 송혜정, “학교사회복지사의 전문성과 역할에 관한 연구” 침례신학대, 2008
- 엄명용외, “사회복지실천의 이해”, 학지사, 2007
- 이한숙, “학교사회사업의 효과적 정립방안에 관한 연
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프로그램 연계, 사례회의, 위기개입, 재가서비스 연계, 교내·외 사례회의)
사업
운영지원
- 학교를 지역네트워크의 소통 기점으로 하여 학교·가정·지역사회의 협력적 네트워크 구축·운영 (교육복지실 이벤트, 지역사회협의체 운영, MOU, 자원
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학교행정가들의 관계에 있어서도 상호영향력이 미약하다는 어려움이 있다.
학교사회복지사의 역할이란 학생들이 사회환경 안에 있는 다양한 체계들 간의 관련성과 상호작용을 파악하고 개입하는 것이다. 따라서 학교사회사업가는 학생 개
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(2) 재활모델
3. 생산가능인구와 경제활동인구의 개념비교
(1) 생산가능인구
(2) 경제활동인구
4. 지역사회 시니어클럽- 노인의 자활(일자리 창출)
5. 여성주의 사회복지 실천의 4가지 전제
6. 사회복지 중 학교사회사업
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학교 교육의 인식을 전환시키는 계기로 삼아야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 대안학교의 필요성에 대해 의견을 제시하고, 일반학교와 대안학교에서의 학교사회사업의 기능과 사회복지사의 역할에 대해 논해 보았다. 제도적 측
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학교사회복지론. 양서원.
박경현(2017). 학교로 간 사회복지사. 공동체.
김기태(2006). 사회복지실천론. 양서원.
김광혁(2014). 학교사회복지실천 프로그램의 연구동향. 한국학교사회복지학회 학교사회복지.
한인영(2004). 학교사회사업. 학지사.
한
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학교사회복지사가 조금 더 전문성을 갖고 몰두 할 수 있도록 지원 및 관심이 높아져 심리적으로 여유가 생긴다면 ADHD 학생들도 학교 경험과 미래에 대한 전망을 개선할 수 있을 것으로 본다.
Ⅳ. 참고문헌
학교사회사업론, 문영희 외, 양서원,
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복지실천」, 나남출판, 2004
윤철수, 「사회복지개론」, 학지사, 2018
김영종, 「사회복지개론」, 학지사, 2022
윤미혜, 「학교사회복지 서비스 연계에 영향을 미치는 요인」, 경성대학교석사학위논문, 2005
김광혁, 「학교사회복지실천 프로그램
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