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학교사회복지사의 개입
1) 불안과 두려움
<표4-1> 불안범주와 증상
<표4-2> 불안에 대한 개입
2) 외로움, 수줍음
<표4-3> 수줍어하거나 철회된 아동을 돕기 위한 전략
<표4-4> 수줍음아동을 위한 사회적 기술 훈련 프로그램
3) 슬픔
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학교사회사업가 제도의 도입방안 및 정착화를 적극적으로 검토, 시행 할 수 있었으면 한다. 그리고 상담교사 기능의 강화가 요구되며 학부모와 학생이 참여할 수 있는 프로그램의 개발에 노력해야 할 것 이다. 또한 최근에 활성화되고 있는
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학교에서 이루어지는 학교사회사업에 대한 소개를 듣고, 학교사회복지사선생님의 경험담을 들으면서 학교사회복지사는 정말 필요한 존재라고 다시 한 번 느꼈다. 설명을 들으면서 선생님과 학교사회복지사는 별개이며, 학생들의 자아성장
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학교사회복지사의 전문성 확보
학교사회복지사의 전문성을 확보해야 함.
이를 위해서는 학교사회복지사의 양성 체계 확립과 직무 기술의 개발, 프로그램 개발이 이루어져야 함.
우선 양성체계 확립을 위해서는 학교사회복지사로서 필요한
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사회전반에 뿌리를 내리게 하여야 할 것이다.
<참고문헌>
※ 단행본
문영희(2005), [학교사회사업론 -학교청소년과 사회복지-], 양서원
문영린 외(2006), [학교폭력 예방과 상담], 학지사
이소희(2005), [청소년복지론], 나남출판
이지은(2005), [학
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사회복지란 국민의 복지와 사회 질서 유지를 위한 기초로서 안정 또는 사회적 욕구를 충족시키기 위해 공급을 강화하거나 보장하는 법, 프로그램 급부 및 서비스 체계.
(3)Dumham
사회복지는 인간 노력의 광범위한 분야이고 사회사업은 그러한
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학교 교육대학원. 석사학위논문
정연정. 2009. “교육복지투자우선지역 지원사업이 아동 청소년의 사회 정서 및 인지적 발달에 미치는 효과”. 『한국사회복지학』
차정은. 1999. “일반적 자기효능감 척도계발을 위한 일 연구”. 이화여자대
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사회사업적 개입
1.심리사회적 특성
2.사회사업적 개입
제3장 소아당뇨 사례 & 프로그램
1.사례(2002년 신촌세브란스 병원 의뢰사례)
2.사회사업적 개입
제3부 결론
[부록1] 소아당뇨 관련 의학용어
[부록2] 자가혈당검사표
[부록3] 소아당뇨환자의
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사회사업 상담분야는 기본적인 업무로 가장 활발하게 움직이고 있으나 대부분 제도권내에서 수가화되지 못하고 있다.
-병원내의 의료진 및 직원들에게 의료사회사업에 대한 홍보 미진
-새로운 의료사회사업 프로그램 개발 미진
-체계적이고
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사회복지사 보육교사 누비기
- 사회복지발달사 /저자: 원석조 (출판사: 공동체)
- 사회복지발달사/ 저자: 이강희, 양희택, 서대석 공저 (출판사: 양서원)
- 사회사업의 전문화와 사회행동/ 저자: 이태영 (출판사: 한남대학교출판부) 1. 자선사
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