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사회학총론 Ⅰ. 들어가면서: 교육 불평등이란 무엇이며? 왜 해결해야 하는가?
Ⅱ. 교육 불평등의 현황
1. 교육제도에 의한 불평등의 재생산
2. 사회이동 수단의 기능 약화
Ⅲ. 교육 불평등의 원인
1. 개인
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자기 자신의 세계관, 진리, 우정, 진로 등등 그 시기의 학생이 안게 되는 모든 문제에 대해 매우 순수한 태도를 보인다. 또 자기의 잘못을 깨닫을 때, 빨리 인정하고 솔직하게 정정한다. 진로의 결정도 누구의 지시에 따르거나 학력 사회의 물
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중학교 재량활동에 선택과목을 배우도록 한 것은 실제로 이수 과목 수를 늘린 것에 불과하지 않은가?
(26) 고등학교 교과 재량 활동에 개설할 수 있는 선택과목은 일반선택과목에 한정되는가?
(27) 전문 교육을 위주로 하는 실업계 고등 학교
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사 모음
(1) 왕따도 학교폭력 처벌받는다
내년부터 물리적 폭력 이외에 금품갈취, 집단 따돌림, 불량서클 가입 강요도 학교폭력으로 규정된다. 이같은 학교폭력 가해자 학부모는 피해자의 치료비를 전액 부담하고 벌칙 교육까지 받는 등 자녀
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사 성적 검색
고등학교에서의 진로교육은 초중학교에서 개발한 적성, 흥미, 능력 등을 발전시키도록 하면서 직업 세계의 객관적인 정보들을 수집분석하여 현실에서 합리적으로 의사 결정을 하도록 지도하는 것이며, 또한 자신의 문제를 스스
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사고방식을 바꾸어야만 할 것이며, 지능을 어 이상 수학적/ 논리적 측면과 언어적 측면에 국한하 등의 교육학자)의 중심목표는 아이들의 모든 종류의 능력, 즉 지적, 창조적, 감성적, 사회적여 조망 할 수 없을 것이다.
전인적 학습
혁신적 교
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자체 ( problem )
+- Kilpatrik - 구안학습에서 말하는 구안
( project )
2) 자료단원과 학습단원
① 자료단원 vs ② 학습단원
(자료의 저장고) (교수학습단원)
교사를 위한 단원 학습자를 위한 단원
학습자들의 특성 충분히 고려해야함
예) 성별, 지역성,
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사, 1992. Ⅰ. 학업문제의 이해 ․ 1
Ⅱ. 학업 관련 변인 ․ 2
1. 인지적 요인 ․ 2
1) 지능
2) 학업기초능력
3) 과목별 선행학습 수준
2. 정서적 요인 ․ 7
1) 학습에 대한 동기와 흥미
2) 자아개념
3) 정서적 갈등과
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자치단체는 청소년이 건전하게 여가를 보낼 수 있는 시설을 확충, 보완하도록 한다.
⑧ 유해 환경 추방
청소년에게 유해한 술, 담배, 본드, 부탄가스 등을 판매하는 업주들은 “돈만 벌면 된다”는 사고방식과 “내가 안 판다고 해결되나”
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자치단체는 청소년이 건전하게 여가를 보낼 수 있는 시설을 확충, 보완하도록 한다.
⑧ 유해 환경 추방
청소년에게 유해한 술, 담배, 본드, 부탄가스 등을 판매하는 업주들은 “돈만 벌면 된다”는 사고방식과 “내가 안 판다고 해결되나”
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